以“四全媒体”为指引,创新非物质文化遗产艺术传播与保护研究

本文以习近平总书记提出的“四全媒体”指示精神为指引,探讨如何努力化解非物质文化遗产保护中存在的相关问题,以使这项工作获得可持续发展。

基于关键事件的包公故事非物质文化遗产信息资源聚合研究——以《狸猫换太子》为例

包公故事是我国国家级民间文学类非物质文化遗产,其内涵在长期的历史活态流变中发生了多次变革,这期间产生、积累了大量丰富而多样的信息资源。以流程性、可视化的表达方式,对包公故事的内涵及其非物质文化遗产特质进行演绎有着重要的意义和价值。文章以关键事件为切入点,提取包公故事流变过程中的系列关键事件和相伴而生的信息资源,理论分析关键事件技术应用于包公故事非物质文化遗产信息资源聚合的适切性,并以包公故事中的著名公案故事《狸猫换太子》为例进行例证展演,为非物质文化遗产信息资源组织管理提供参考路径。

短视频对非物质文化遗产的跨媒介传播——以快手对武汉非遗的传播为例

新时代,蕴含着中华优秀传统文化基因的非遗迎来了现代化表达的崭新发展纪元。短视频作为数字文化产业的新产物,实现了井喷式发展,并作为碎片化的大众娱乐方式进入日常生活。作为新兴理论和研究视角的跨媒介理论对于非遗与短视频的“跨界合作”研究具有极强的适用性。跨媒介理论视域下快手短视频对于武汉非物质文化遗产的传播研究不仅有利于实现武汉非遗在现代审美观照下的自我发展,也有利于进一步促进武汉非遗在资源转化领域的创造性转化与创新性发展,为中华优秀传统文化传承发展提供有益参考借鉴。

黄河几字湾传统技艺类非物质文化遗产档案数字化建设与应用研究

本研究聚焦于黄河几字湾地区传统技艺类非物质文化遗产的档案数字化建设,提出并验证了一套可行的数字化实施路径和管理系统方案。通过对该地区非遗档案数字化现状的梳理,分析了其在数据标准、存储与展示技术等方面的需求与瓶颈。研究发现,适用的数字化技术不仅能提高非遗档案的保存和传播质量,还能为科学研究、政策制定和国际文化交流提供支持,推动区域文化保护工作走向系统化、智能化。同时,本文从文化传承、教育普及和对外交流等角度出发,深入探讨了非遗数字化档案在应用层面的实际价值和潜力。研究结果为黄河几字湾传统技艺类非遗的保护和可持续发展提供了实践依据,展现了数字化技术在提升非遗影响力与认同感方面的创新性应用。本文提出的数字化建设模式和应用建议对其他类似非遗档案的保护具有重要参考价值。

在乡村振兴背景下非物质文化遗产推动文化旅游发展——以醴陵釉下五彩瓷为例

一、引言。在乡村振兴的时代背景下,非物质文化遗产的保护与传承对于促进文化旅游的发展具有重要意义,非物质文化遗产在促进乡村经济发展、文化传承和社会进步方面发挥着越来越重要的作用。文化旅游作为一种新兴的旅游形式,正逐渐成为乡村经济发展的新引擎。醴陵釉下五彩瓷作为国家级非物质文化遗产,具有独特一格的艺术魅力和文化价值,为当地文化旅游的发展提供了丰富的资源。

价值共创视域下历史文化街区非物质文化遗产传承路径研究

历史文化街区非物质文化遗产承载着中华民族的基因血脉与民族精神,是前人留下的财富珍宝。价值共创是研究历史文化街区非遗传承的重要视域,立足价值共创,发掘历史文化街区非物质文化遗产的文化、社会、经济、生态价值,正视历史文化街区非物质文化遗产传承在资源本真性、主体协同性、载体数字化、制度法治化等方面的现实困境,以资源共享、主体共创、载体共搭、体制共建有效推进历史文化街区非物质文化遗产传承是亟待解决的时代课题。

数字化技术在新疆音乐类非物质文化遗产传承中的创新研究

本研究探讨了数字技术在新疆地区传统音乐遗产保存与传承中的应用,以及面临的各种挑战。研究突出了如何利用现代化技术手段,来提升传统音乐的保护和教育质量,如虚拟现实与增强现实。研究结果表明,这些技术显著增强了教学过程的互动性和学习的深度体验。同时,技术的跨学科应用对高效地收集音乐资料及其长期的数字化保存具有重要价值。此外,政府的政策支持及资金的有效配置对推广这些技术和持续进步具有关键作用。建议未来方向应关注开发既经济又有效的技术解决方案,促进本土和国际人才在全球范围内的交流与合作。

非物质文化遗产与多元旅游资源的共生发展及影响因素分析——以黔东南民族文化生态保护区为例

非物质文化遗产作为珍贵的文化资源,研究其与旅游资源的共生发展对推动文化传承与促进旅游产业进步具有重要意义。本文基于ArcGIS分析黔东南民族文化生态保护区16个县(市)非遗与多元旅游资源的空间分布特征,引入协调共生模型探讨“非遗+旅游”的共生发展模式,并通过地理探测器分析二者共生发展的影响因素。研究结果表明:保护区802处非遗项目中民俗类占比最高,其次是传统技艺类。在空间分布类型上,非遗项目整体呈聚集性分布,但各类非遗的分布形态有明显差异。非遗与古色旅游资源空间分布格局具有类似特征,即西部地区聚集、东部和中部地区散中有聚;红色资源大体呈北密南疏分布。非遗与多元旅游的共生发展模式以协调发展为主,但从共生发展类型看,多数县市并不同步。河流水系、交通状况、文化、空气质量和民族等因素对非遗与多元旅游共生发展影响较为显著。

《保护非物质文化遗产公约》理念与中国非遗保护实践

在联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》等国际公约和中国非遗保护法规文件精神指导下,20年来中国非遗保护工作取得了巨大成就。国际公约与国内法及相关文件有着不同的逻辑走向,前者强调尊重文化多样性、社区主体性及其创造性,后者重视统一性、民族主体性与传统性。中国非遗保护实践的特色在于:国家主导的系统性保护格局与相关制度创新,社会全面参与的中华文化传承,意识形态与价值观逐步增强的“非遗的人民性”。基于非遗保护的历史与经验,未来的中国非遗保护实践需注重以下几个方面:政府主导应该抓关键与重点;鼓励社区民众的文化创造与族际的文化交流与共享;处理好非遗保护传承过程中的道、艺、器三者之间的关系;促进非遗保护传承工作全面融入国民教育体系等。

档案在非物质文化遗产保护与传承中的作用研究

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,但在现代化进程中面临诸多挑战。档案作为人类活动和历史记忆的真实记录,在非遗的保护与传承中发挥着不可替代的重要作用。从四个方面系统探讨了档案助力非遗保护传承的作用机理与实现路径。新时代背景下,要充分发挥档案的独特功能,应从完善资源体系、创新表现形式、拓展传播利用、健全工作机制等方面协同发力,加快构建大保护格局下的非遗档案事业体系,推动档案在新时代国家文化建设大局中彰显新担当、实现新作为。

非物质文化遗产系统性保护的措施

非物质文化遗产系统性保护的学理性研究是保护落实的基础。理清家底与资源存量,总结发展经验,有利于推进系统性保护措施落实,形成非物质文化遗产保护与传承的社会氛围,提升公众参与度,使文化遗产项目回归生活。发挥数字技术与产业力量,合理开发,适度应用,以系统性保护适应不同类目发展需要,促进非物质文化遗产资源创造性转化,实现可持续发展。非物质文化遗产系统性保护的宏观规划与微观举措,都要落实于国家、团体、个人权益保护,使传承人成为非物质文化遗产系统性保护的最大受益者,成为传承创新的最大活力来源。完善相关立法,以法律保护文化遗产本身及其传承环境。加强传承群体知识产权保护意识形成有益于文化遗产传承的发展环境,在适应社会需求中实现创新和衍生。

从湘西苗绣看非物质文化遗产知识产权保护的难题——基于社科法学的视角

通过社科法学视角,深入剖析湘西苗绣的保护现状、分布特点、研究方法和分析过程,揭示湘西苗绣知识产权保护所面临的困境,并提出加强宣传、教育和旅游开发等策略,促进湘西苗绣的保护与发展,对于其他非物质文化遗产的知识产权保护问题具有重要的现实意义。

数智时代非物质文化遗产传播的框架建构与实践探索

非物质文化遗产是人类文化传统与实践活动的结晶,深植于不同地区的社会实践和发展历程中。构建符合数智时代传播规律和技术特征的非物质文化遗产传播框架,有助于从宏观层面厘清非物质文化遗产的传播目标、思路和逻辑,为传播实践及技术应用提供方向参考、行动指引。从文化圈层的维度,传播框架的搭建需要充分考虑核心支撑社区、同质文化地区和异质文化地区中传播目标与受众特征的差异;从叙事方式的维度,非遗文化传播的叙事框架建构需要注重宏大叙事与小叙事、非虚构叙事与虚构叙事、世界叙事与地方叙事的结合。非物质文化遗产传播实践还需积极开展面向代际传承的传播实践探索,在面向年轻群体开展非遗传播的同时,鼓励更多年轻人参与非遗传播和传承创新实践,促进“人—组织—技术”动态价值共创结构的形成。

非物质文化遗产在视听新媒体平台的创新传播研究

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是增强文化认同与国际影响力的关键载体。视听新媒体平台以其高效传播、广泛覆盖和互动性强的特点,为非遗的保护、传承与创新提供了全新路径。本文结合2024年视听新媒体平台在非遗传播中的实践案例,分析传播现状、传播手段、传播效果,并结合创作提质、协同发展、传播融合、多元变现及国际传播等维度研判未来非遗传播的创新方向与发展趋势。

非物质文化遗产融合高校艺术专业课程思政改革实践研究——以民间剪纸艺术课程为例

为探索以非物质文化遗产的特色,融合高校艺术专业课程思政的实践,教师可以美术学专业必修课程民间剪纸艺术为契机、以非物质文化遗产活态传承为特色、以OBE(成果导向教育)理念为桥梁,引入OBE教学理念模型,分析课程问题,厘清课程学习成果目标,明确达成学习成果的有效路径,并通过规范课程内容与教学思路,探索对学习成果立体、全面的评价方式,引导课程教学从随性走向理性;通过嵌入非物质文化遗产传承这一内容主题,丰富课程内容文化价值和课程精神内涵,最终将思政教育从生硬输入转化为柔性渗透,高质量融入专业课程教育。

高职学生对非物质文化遗产传承发展的认知与实践情况研究

文章以南京某高职院校大学生为调研对象,通过问卷调查的方式,了解学生对非物质文化遗产传承发展的认知与实践情况。调查发现:认知方面的情况表现为学生参与意识较高,但认知深度不足;学生对非物质文化遗产项目了解程度参差不齐;学校教育是主要了解途径,但缺少多元化渠道;参与意义认知存在分歧;对非物质文化遗产与自己职业发展的关系尤其是影响的认识不够深刻等几个方面。实践方面的情况表现为参与热情较高,但普及率仍需提升;学校组织起主导作用,联合活动效果显著;多方面收获,但职业发展提升最明显;对非遗类型的兴趣多样化;非遗内容在日常生活中的运用有限等。针对这种现状,文章提出了相应的策略建议,包括构建和完善非遗课程体系;拓宽学生非遗认知途径;丰富实践活动,增强学生动手能力和创新意识;加强非遗与职业发展的关联,提升学生的职业竞争力;探索非遗内容在日常生活中的应用,增强实践性和应用性。

非物质文化遗产在服装设计中的应用

近年来,非物质文化遗产与服装设计的融合成为推动传统文化创新和发展的重要路径。这种融合不仅保留了传统文化的独特性和历史底蕴,还为传统文化带来了新的表现形式和创新效果。因此,有必要深入探讨非物质文化遗产在服装设计中的应用与创新,希望通过分析二者融合的具体案例,为非物质文化遗产的保护与创新提供新的视角与实践路径。

文旅融合背景下皖北地区非物质文化遗产研学旅行研究

文旅融合背景下,推动皖北地区非遗文化更好地传承,带动当地旅游产业的发展。阐述非遗文化研学旅行活动开展的意义,聚焦优质非遗资源,促进文化旅行产业创新升级,为地方经济发展注入新的活力。

场域视角下元宇宙赋能非物质文化遗产数字化传承研究

元宇宙作为Web3.0演进的重要方向将对人类社会秩序带来深刻影响。梳理场域视角下元宇宙赋能非物质文化遗产数字化传承理论逻辑,媒介影响和数字技术发展促成非物质文化遗产“场域”转移,从物质真实到数字建构,文化事项转化为符号语言,数字跃迁带来物理场派生至数字场衍生出智能场,成为新空间的文化景观和虚拟物。明晰场域视角下元宇宙赋能非物质文化遗产数字化传承现实可能,元宇宙为非物质文化遗产传承提供了数字孪生、现实映射、虚拟现实、虚实融合等技术逻辑和开放式编辑的内容逻辑,非物质文化遗产在技术创新驱动下与场景应用深度融合,提出促进非物质文化遗产数字化传承的多维策略,通过开放式场景设计、交互式场景交流、可视化场景再现、智能化场景传播,开展非物质文化遗产“场景+”的数字化传承研究,从而进一步探索非遗文化在新时代语境下的创新发展路径。

从理论到实践:非物质文化遗产创意的五个维度

非物质文化遗产创意研究着眼于非物质文化遗产创意理论、非物质文化遗产创意实践两方面。在非物质文化遗产创意理论方面,剖析实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要理论问题。在非物质文化遗产创意实践(即应用)方面,以黑龙江省为例,从创意内容生产、创意品牌塑造、创意宣传促销、创意人才培养等四个角度,探讨非物质文化遗产创意生成路径问题。