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皖北地区教师专业化成长途径初探
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作者 秦宏扬 《文理导航》 2011年第17期82-82,共1页
新课改的推进,推动教师专业化发展成为一个时代课题。在此背景下,教师首先要明白教师专业化发展的内涵,其次要掌握专业化发展的途径,只有这样才能跟上时代的节奏,成为一名真正合格的教师。基于此,笔者从以上两方面作了初步探析。
关键词 专业化成长 皖北教师 动力合作互助
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