马克思心理动力理论探析

马克思是揭示心理动力理论的第一人,但是,心理学的研究长期忽视了马克思关于心理动力思想的探讨。现代心理学关于心理动力的理论较为庞杂,各个学派都从自己的理论视角解释了人的心理动力问题,但总体来说这些理论较为片面。马克思的心理动力理论揭示了心理动力的本质,建构了心理动力的整体结构,阐述了心理动力的具体内容和作用。马克思的心理动力理论比马斯洛的心理动力理论更为全面、现实和科学,是我们正确地理解人、做好人的工作的基本理论之一。

钢琴音乐与钢琴演奏技术

用合理的技术手段诠释钢琴音乐,以适宜的演奏方法和触键方法表现作曲家的艺术构思,一直是无数钢琴家和钢琴教育家不懈探索的课题。本文根据有多少钢琴音乐就会有多少钢琴技术问题的著名论断,通过对于人类钢琴音乐历史上钢琴自身机械构造的发展完善和钢琴音乐作品的丰富发展的回顾,探讨钢琴演奏技术随之演变提高的过程。希图寻求钢琴演奏技术同钢琴音乐之间的内在联系,以提高诠释钢琴音乐作品的效率和自觉性。

布哈林与苏联科学史

布哈林是卓越的马克思主义理论家、杰出的科学管理者。作为政治活动家,他一生命运曲折多舛;作为苏联科学院的第一批共产党人院士,人们对他的了解则很少。他曾经担任苏联科学院自然科学和技术史研究所第一任所长,在科学史研究领域是一位具有重要影响的人,引领苏联学者开创了科学外部史研究的新路向,为独具特色的苏联科学动力学派的形成奠定了基础。

弗洛伊德与斯德哥尔摩综合症--浅析临床心理学在社会工作中的作用

心理学至于社会工作有着十分重要的意义，文章通过阐述应用心理学和社会工作的概念及特点，并以精神分析理论作为依据分析斯德哥尔摩综合症，对临床心理学在社会工作的开展与进行上的作用做出分析，对心理学与社会工作理论的融合提出了意见。

论辅导的本质

辅导理论从上个世纪末在西方萌芽到现代的迅猛发展,已经历了一百多年历史.然而,辅导学作为一门新兴学科,对“辅导”现今还没有一个令人信服的释义和界定.本文尝试通过对西方学者就辅导本质有代表性的见解和主张作出比较,从辅导学的基本原理揭示辅导的本质.一、引起争议的历史原因关于辅导本质的争端是与辅导的兴起和发展历史分不开的.辅导萌芽于19世纪末的美国,它成为一门独立的学术性学科是以本世纪30年代心理测量、咨询技术开始受到重视为标志的,但当时辅导本身并不含有专业含义.

多维邻近性与创新:西方研究回顾与展望

近年来,多维邻近性与创新的论题引起了西方学术界的热切关注。相关研究虽已取得重大进展,但整体上尚处于探索阶段。在梳理相关研究成果的基础上,试图从法国邻近动力学派和其他邻近学派两个视角探析邻近性对创新的影响机理,以期通过厘清主要学派的研究脉络、主要观点及未来研究方向,为推进学术界对于邻近性与创新论题的深入探究做些努力。

心理健康

1.深层咨询心理学。这是在弗洛依德创立的精神分析理论基础上发展起来的最早的也是最为流行的咨询心理学流派,因着眼于心理内部过程的研究,故又称作“心理动力学派”。此理论着眼于过去,让学生再体验早期的经验。试图认识与消除过去家庭关系和教育中埋下的错误的种子。常采用的技术是谈疗法(又称“自由联想法”)。