“任务驱动式”教学模式在动力控制课程教学中的应用

如今世界各地的教育都在强调问题解决能力,这是教育中一致关心和讨论的课题。使用什么形式的教学模式才能更好的让学员掌握知识、运用知识,如何让学员面向实战是当下重点问题。传统的教学模式通过教员“满堂灌”,或者少量互动的方式,教学效果不太理想。而“任务驱动式”教学模式目标在如何提高学员解决问题的能力,是面向实战的体现。

动力电池控制测试技术课程思政教学改革与实践

为了更好地培养学生具有匹配企业岗位所需的职业能力,以新能源汽车技术的一门专业核心课程动力电池控制测试技术进行教学改革与实践。课程教学改革围绕“分类培养,精准施教”人才培养模式,以熟练、规范、准确完成动力电池控制测试及维护保养工作为导向,根据企业真实项目任务将动力电池控制测试技术课程内容重构,以校内外实训基地、检测车间体验式场景等教学手段,找准思政元素和专业知识的契合点,将安全责任内化于心,职业规范外化于行,结合企业实际岗位将思政元素融入到教学全过程,真正实现全方位育人。通过开展本课程思政教学改革与实践,为其他相关课程开展教学改革提供一定的指导意义。