基于场动力理论的巡回指导教师专业发展机制研究

巡回指导教师是特殊教育学校教师角色变革与转型的重要产物,对其专业发展的关注是推动我国融合教育高质量发展的必然要求。基于场动力理论,采用主题分析法,深描巡回指导教师专业发展的困境、动力与路径,构建其专业发展机制的逻辑解释框架。研究结果表明,巡回指导教师数量少,在专业发展中面临融合教育理念推进困难、外部教育环境复杂、多重角色冲突难协调等困境。因此,巡回指导教师需要形成基于职业认同、自我效能感及专业发展意愿的内生动力,并在外界环境的支持下,通过自主学习和反思、积极参与科研与实践形成专业发展的内部通路;通过积极接受培训、参与专业发展共同体等实践活动,形成专业发展的外部通路,进而实现其可持续发展。

马克思时代发展动力理论的当代价值分析

新时代,马克思主义关于时代发展动力的理论仍然具有前瞻性和当代价值。时代发展动力理论的基本内涵是:矛盾、科技和人民群众的推动是时代发展的主要动力。马克思主义关于时代发展动力的理论蕴含着人类社会发展的普遍规律,为我国当前社会主义建设事业提供了掌握新时代发展规律、把握新时代的主题和特征的理论指导。

动力理论视域下大学生就业质量提升的路径

采用问卷调查分析法,分析大学生就业期待、就业心理和就业前准备,运用动力学理论构建运用激发求职内驱力和增强求职外推力,对不同就业群体进行分类指导,为提升大学生高质量就业提供全新视角和实施路径。

中小学教师教学学术能力发展的价值、动力困境及突破--基于勒温场动力理论

教学学术能力是教师以本学科认识论为基础,对教学实践中存在的问题进行系统深入研究,以改进教学实践、提升教学实效的能力。发展中小学教师教学学术能力是提高教学质量、建设新时代教师队伍的重要议题之一。当前,中小学教师教学学术能力发展面临着教师心理场域传统观念和认知桎梏、学校场域评价激励机制导向偏误、社会场域对教师研究角色认同缺失等困境。依循勒温场动力理论逻辑,提出更新教师教学学术观念,强化个体发展的内生需求;营造教学学术文化氛围,构建多元的评价激励体系;充分认可教师学术研究价值,促进研究成果广泛传播对策,以真正激发中小学教师教学学术能力发展的内生动力。

借鉴群体动力理论 建设高品质班级

在高中班主任工作中,班主任要思考如何借鉴群体动力理论,构筑高效的班级集体,提升学生的思想品德。班主任要深入探究形成班级群体动力的基础,要有班规基础、群体目标、正确的舆论导向和良好的班级文化,在此基础上才能制定合理的工作策略,利用群体动力更好地建设班集体。班主任要引导学生形成终身学习的观点,搭建平台,让他们学会与人为善,建立完善的奖惩机制,促使学生丰富内心的体验,让大家在知行合一的实践活动中形成集体意识。这些方法都借助群体动力学理论展开,有助于促使班级凝聚力得到提高。

视知觉形式动力理论在视觉设计中的应用——记一场基于“通感分析”的味觉可视化试验

阿恩海姆提出的“视知觉”构建与组织是图像创作与传播的关键环节,其视知觉形式动力理论对当代艺术领域产生了极大的影响,但在平面设计领域中的应用却相对较少。基于阿恩海姆的视知觉形式动力理论研究,探讨了“视知觉”中的“视错觉”在现今印刷媒介设计中的应用,提出了“通感分析法”,结合味觉可视化的通感试验论证了该理论方法的可行性,拓展了其理论在当今平面设计中的应用价值。

勒温场动力理论下师范生农村任教的激励探析

长期以来,促进师范生“下得去”是乡村教师队伍建设的一大难点,因此,落实师范生农村任教问题显得尤为重要。以勒温的场动力理论为切入点,剖析师范生农村任教动力不足原因,具体表现在四方面:职业认同感缺失,难以支撑个人情感需求;生活提供不足,难以满足个人生存需求;职业价值性缺失,难以赋能个人信念需求;高校培育力不强,难以激发个人动力需求。因此,从个体、政府、社会与高校四主体出发,提出针对性对策,以达成师范生个体心理场与环境场的内在契合,加强师范生农村任教意愿。

海洋拖曳系统的水动力理论与控制技术研究综述

海洋拖曳系统在海洋探测、水文调查、海上打捞救助、军事反潜、水声对抗等领域具有重要而广泛的应用,有关其水动力理论和控制技术的相关研究一直倍受国内外的高度重视。在总结当前国内外有关拖曳系统的拖缆、拖体水动力理论研究成果的基础上,进而概括了拖体控制技术、拖缆缆形优化技术等关键控制技术,并对海洋拖曳系统未来的研究方向进行了展望。为我国海洋拖曳系统的水动力理论和控制技术研究提供了有益的参考。

论教师专业发展动力的系统构建和机制探析——基于勒温场动力理论的视角

教师专业发展动力是促进教师专业发展的根本力量,它是指推动教师在专业知识、专业技能、专业情意和专业行为方面不断更新和发展力量的总和。基于勒温场动力理论的视角,教师专业发展的动力系统由教师主体动力、学校场域动力和社会场域动力构成。教师专业发展动力的生成是失衡与平衡的博弈,体现为"平衡—失衡—新的平衡"循环往复与螺旋上升的动态过程,其生成机制主要包括合理目标、主体活动与和谐环境。

城市化与城市环境问题:作用机理与应对策略——基于行动者系统动力理论的视角

构建了城市环境问题的系统动力理论思维,即城市化系统、行动者系统、城市环境系统和社会制衡系统"四位一体"的循环积累作用是造成城市环境问题的核心,分析了四类行动者各自的行动目标、手段及其环境利益问题,并从环保理念、政府制度安排、企业文化、公众参与等角度提出了缓解城市环境问题的对策。

教师信息化领导力生成动力研究——借助场动力理论的分析

影响教师信息化领导力生成的因素是复杂的,近年来,受到越来越多学者的关注。有的从宏观角度研究,分析政府政策的影响、学校制度结构的约束和学校文化背景的影响;也有的从微观角度分析教师自身的动力因素影响,但后者的研究并不全面且不够完善。通过借助勒温的场动力理论,从教师自身动力因素、学校制度结构和教师外在动力因素三方面着手,对教师信息化领导力的生成动力因素进行全面的分析,并提出提升教师信息化领导力的策略。

教育大数据视域下在线校园管理的技术支撑、动力结构与机制——基于系统动力理论研究范式

移动智能终端的大量普及与应用,催生出在线校园,产生了校园在线管理模式。在教育管理大数据视域下,在线校园是一个大数据空间,可开展面向管理的数据挖掘和分析,这也为构建管理动力系统提供了可能。基于系统动力理论研究范式,在线校园信息化管理动力系统,具有信息即时处理、获得师生认知情绪行为等功能;基于认知动力和人机交互技术,在线校园管理动力系统可在调制师生认知轨道、控制校园舆情等方面发挥重要作用,不断促进在线校园的精准化管理。

基于群体动力理论的社区团队学习研究

随着终身教育理念的不断深化和社区教育的蓬勃发展,社区团队学习应允而生并不断发展,已经成为社区教育的重要学习形式。越来越多的学习者认同社区学习团队这样的学习组织形态,并积极加入其中。为此,我们依据群体动力理论中关于群体约束力、凝聚力及驱动力等群体动力特征,通过对瑞典学习圈等国内外成熟学习团队的特征分析,从如何形成团队发展的持续力、如何增强团队学习的吸引力、如何完善团队服务的支持力三个维度,分析了社区团队学习中存在的主要问题,并提出了相应的对策思考。

驱动力理论在图书馆流通管理中的应用

图书馆流通服务平凡琐碎,馆员工作动力不足,是一个长期存在的老问题,又是一个至今仍需认真面对的现实问题。基于此,文章在简要阐述何为驱动力与驱动力管理之后,探讨了应用驱动力理论管理图书馆流通工作的激励机制,提出了抓好团队建设促进驱动力管理,提高馆员积极性的若干做法,以及做好流通服务必抓的日常各项管理工作。

科学发展内在动力理论的系统论视野

本文从系统论的科学内涵结构和自组织动力学理论出发，论述了科学发展的内在目的性动力，内在确定性动力和内在随机性动力。

马克思心理动力理论探析

马克思是揭示心理动力理论的第一人,但是,心理学的研究长期忽视了马克思关于心理动力思想的探讨。现代心理学关于心理动力的理论较为庞杂,各个学派都从自己的理论视角解释了人的心理动力问题,但总体来说这些理论较为片面。马克思的心理动力理论揭示了心理动力的本质,建构了心理动力的整体结构,阐述了心理动力的具体内容和作用。马克思的心理动力理论比马斯洛的心理动力理论更为全面、现实和科学,是我们正确地理解人、做好人的工作的基本理论之一。

群体动力理论视域下的高校创业教育模式研究

文章以群体动力理论为指导,分析尊重学生个体需求与发挥群体动力效应对于推进高校创业教育的重要意义,提出以团队建设为基础的微建制团队学习与项目化团队培育相结合的高校创业教育创新模式。

基于团体动力理论的课堂问题行为及其管理

课堂问题行为是影响教学效率和教学质量的重要因素,是教师课堂管理中的重难点.文章基于团体动力理论分析了课堂问题行为的成因,并结合教学实践研究提出了操作性较强的课堂问题行为管理策略,如民主制定并严格执行课堂常规、根据具体情况组织教学、支持学生的自我控制、巧用团体影响力、课后沟通教育、树立教师威信等.

基于产业链和系统动力理论的现代服务业发展研究

发展现代服务业是我国当前社会经济发展和结构升级的重要命题。现代服务业的发展建立在市场需求量的不断扩大和规模经济情况下服务提供成本及用户使用成本降低的基础之上。按照系统动力理论,现代服务业产业链的形成过程中存在一个正反馈环,通过相关配套产业的不断加入,促使现代服务业产业链逐步形成和进化。产业链中新企业的加入可以提高现代服务业专业化细分程度,进而提升现代服务业产业链的整体竞争优势,而现代服务业产业链整体竞争优势的提高又会进一步吸引更多的企业加入。资金、技术和人才模块的演进是现代服务业产业链演进机制中的重要部分,这些机制交互作用,促进了现代服务业产业链的不断进化,带动现代服务业产业的整体持续发展。

梅格纳德·德赛历史语境中的市场动力理论

西方主流经济学对市场的观察并未包含历史维度,导致其形成了一种静态和机械式的市场动力理论。英国新马克思主义经济学家梅格纳德·德赛在唯物史观的基础上重新将市场放入历史语境中,以探索资本主义社会的发展命运为最终目的,从而形成了独特的市场动力理论。