动力设备拆装实践性教学改革方案比较研究

通过对近年来我校轮机工程学院船舶动力设备拆装实习教学方案的综合分析 ,结合航海教育的特点 ,制订了可供选择的三种各具特色的操作规程 ,并对其优缺点进行比较研究 。

提高“动力设备拆装”实训效果的举措探析

随着"动力设备拆装"评估内容的调整,实训教学的组织、教学的方法和手段就需要进行相应的变化。文章从科学制订实训计划、认真组织实训过程、适时更新实训设备、合理配备实训教师等方面探讨了提高"动力设备拆装"实训效果的举措。

动力设备拆装实践教学方案设计

通过对我校轮机工程技术专业动力设备拆装实践教学的综合分析,结合航海教育的特点和新的规则修订内容之一:更加注重实践教学。设计出动力设备拆装实践教学方案。

船舶动力设备拆装与操作教学改革浅析

如何改善实践教学条件、挖掘教学资源的潜力、深化实践教学改革、提高学生的动手能力和创新能力是航海教育从业人员共同关注的课题。2012年11月,青岛远洋船员职业学院被确立为山东省首批"技能型特色名校"立项建设单位。作为任课教师应以此为契机,结合学院专业实际,不断深化实训教学改革,提高实训教学质量,培养国家亟需的高素质技能型人才。文章首先分析了轮机工程专业实训教学改革的背景和必要性,接着讲述了动力设备拆装与操作教学的现状,并提出了教学改革的方法和思路。

动力设备拆装指导人员素质分析与提高策略

分析近年来集美大学参与动力设备拆装实习指导人员的业务素质，提出了提高指导人员素质，保证学生实践性教学质量的策略。

动力设备拆装实训教学现状与对策

《动力设备拆装》是海船船员三管轮适任考试评估项目之一,也是轮机工程专业实践教学的重要内容之一。基于大连海洋大学动力设备拆装实训教学的现状,提出了相应的对策,以保证实训教学质量,提高学生的动手实践技能。

船舶动力设备拆装课程教学改革与实践

船舶动力设备拆装是海船船员三管轮适任考试评估项目之一,也是轮机工程专业实践教学的重要内容之一。为了培养高质量的轮机工程专业管理人才,渤海船舶职业学院结合船舶动力设备拆装课程实践教学的现状,设计实践教学改革方案并具体实施,不仅为学生通过三管轮适任考试创造了良好的平台,而且提高了学生的实践操作技能。

基于工作单和观察评价的动力设备拆装实训操作评估

为了提高轮机工程专业学生实践教学的积极性和动力设备拆装操作评估评价的效率,并能全面、客观的做出相应的评价,提出了将工作单方式与观察法评价结合的动力设备拆装操作评估评价模式,并以"拐档差测量"实验为例,介绍了具体的实施过程。

动力设备拆装实习现状分析与改革方案

通过对近十几年来我院动力设备拆装实习教学计划学时、教学内容、设备投入情况、学生分组情况以及指导教师投入情况等的现状分析 ,并比较了国家港监的要求 ,提出了面向 2 1世纪的改革方案。

基于布鲁姆教育目标分类理论的“动力设备拆装”实践课程教学

根据航海类专业教育的特点,结合布鲁姆教育目标分类理论,从教学目标、教学活动和教学评价三个方面深入探讨航海类本科“动力设备拆装”实践课程中齿轮泵拆装教学内容的构建过程,并对应用效果进行实证评价。

《动力设备拆装与操作》教材的修改建议

阐述航海类实践性教材《动力设备拆装与操作》的特点,分析该教材存在的缺陷及原因,并对该教材的再编写工作提出修改目标和建议。