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圆锥曲线动弦过定点问题“同构”求解的思维策略 被引量：1
1
作者 周如俊 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2021年第4期41-44,共4页
在圆锥曲线动弦过定点问题的解题教学中,教师可以“同构”思维为突破口,通过三种不同层次解法思维的比较研究,寻找数学问题与已知条件之间的联系,发现解题过程推理与运算中的共同结构特征,快速把握命题的本质与最优求解策略.
关键词 圆锥曲线 动弦过定点问题 “同构”思维
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