动态交际技能训练对精神分裂症病人精神症状以及自尊心的影响

[目的]探讨动态交际技能训练对精神分裂症病人精神状态和自尊心的影响。[方法]将2013年2月—2014年12月我院收治的90例精神分裂症病人随机分为两组,两组病人均给予抗精神病治疗,对照组病人进行基础护理,研究组病人在基础护理基础上进行动态交际技能训练干预,比较干预前、干预后1个月、干预后3个月和干预后6个月两组精神分裂症病人的阳性与阴性症状量表(PANSS)评分和自尊量表(SES)评分。[结果]干预后6个月两组精神分裂症病人的阳性与阴性症状量表总分、阴性症状、一般精神病理评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前研究组和对照组病人的SES评分明显低于干预后3个月,差异有统计学意义(P<0.05);干预后3个月研究组SES评分明显高于对照组病人,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预后6个月研究组病人总积极因素和总消极因素均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]在药物治疗的基础上使用动态交际技能训练能明显改善精神分裂症病人的精神症状及低自尊心理。

动态交际技能训练对精神分裂症患者精神症状以及自尊心的影响观察

目的探究动态交际技能训练对精神分裂症患者精神症状以及自尊心的影响。方法选取我院2015年12月至2016年12月收治的精神分裂症患者74例,按照随机数表法分为两组,每组各37例。两组均给予抗精神病治疗,对照组行基础护理,观察组在基础护理的基础上行动态交际技能训练干预,比较干预前和干预后3个月两组护理效果。结果观察组干预后3个月一般精神病理、阴性症状、总分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后3个月SES得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论动态交际技能训练干预应用于精神分裂症患者能明显改善其精神症状,提升其自尊心,值得推广。

动态交际技能训练对精神分裂症患者自尊心和精神状态的影响

精神分裂症是一种具有较强身心致残率的高复发性精神疾患,本病迁延不愈,常好发于青壮年群体[1]。国家卫计委公布的一项数据显示:我国当前精神分裂症患者占所有精神类疾患的5 0 %及以上[2]。

动态交际技能训练在精神分裂症患者中的应用效果分析

目的分析动态交际技能训练在精神分裂症患者中的应用效果。方法 74例精神分裂症患者,随机分成对照组与观察组,各37例。两组患者均接受常规治疗,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上应用动态交际技能训练。比较两组患者治疗护理前后的阳性和阴性症状量表(PANSS)评分和护士用住院患者观察量表(NOISE-30)评分。结果治疗护理前两组PANSS评分比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗护理后,观察组PANSS评分(41.02±2.48)分明显低于对照组的(59.47±5.14)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗护理前两组NOISE-30评分比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗护理后观察组NOISE-30评分(24.71±1.26)分明显高于对照组的(19.57±2.74)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论动态交际技能训练在精神分裂症患者中的应用效果较好,能明显改善患者的症状,促进患者的康复,值得在临床中推广应用。