“1+2”动态人才培养模式下的教务管理新模式研究与实践

教务管理是高校教学管理的重要组成部分,为主动适应并积极影响本系"1+2"动态人才培养模式的推进,提出了该模式下的教务管理新模式,并从新模式的特征、构建和实践等方面进行了研究和总结。

职业本科专业现代学徒制动态人才培养模式探索与创建——以新能源汽车工程专业为例

为了探索职业本科层次现代学徒制人才培养模式和人才培养流程,促进校企深度合作,提高职业本科专业毕业生就业质量,从职业本科和现代学徒制发展现状分析,通过企业走访、问卷调查、政策分析研究等,以新能源汽车工程专业为例,提出职业本科专业现代学徒制动态人才培养模式,包括动态人才培养实施方案、课程体系和标准等,对职业本科专业试点现代学徒制人才培养过程中的校企合作、人才培养过程和方法等有一定的借鉴作用。

基于动态人才培养的应用技术型高校教师“知行合一”实践定位及其探索

基于应用技术型高校教师实践过程定位分析,研究其"知行合一"的实践过程.面向动态人才培养的需求,立足应用技术型高校教师"知行合一"实践定位,探索基于动态人才培养的应用技术型高校教师"知行合一"实践过程.

浅谈计算机专业人才培养模式的改革

计算机专业的建设和发展需要动态的人才培养模式,只有动态调整才能符合软件企业对于不断发展和更新的技术的需求.构建科学的人才培养目标和课程体系,提高教师实践能力,加强校企合作,提高学生的就业竞争力才是推进计算机专业发展的根本.