高校系级工资总额动态包干刍议

高校系一级工资总额包干是提高办学效益，合理配置教育资源的重要手段，是落实办学自主权，增强微观办学活力的有效机制。

浅谈科研单位实行工资总额动态包干制度

简述工资总额包干的基本内容、科研单位实行工资总额包干的现实意义,以中国水利水电科学研究院进行的非赢利科研机构改革为例进行研究,提出做好工资总额动态包干的若干措施制定具体实施办法,包括动态包干制的原则、目的和(上接第25页)自我约束的机制,从而可以解决以往建议。意义,编制或定员的核算办法,动态包干的范围和内在人员编制管理中存在的,也难以解决的增人。

以工资总额动态包干为切入点 推进高校人事分配制度改革

高校现行的人事分配制度已不能适应社会主义市场经济体制的需要 ,其主要弊端表现在 :管人与管事脱节 ,劳酬脱钩 ,人的潜能不能充分发挥。工资总额动态包干能够调动基层组织和广大教职工的积极性 ,促进“责、权、利”的统一 ,强化激励机制 ,提高用人效益。实施工资总额动态包干 。

实行工资总额动态包干的条件与举措

1工资总额动态包干已是高校工资分配模式改革的趋势工资制度是分配制度中的重要组成部分,作为高校管理体制改革的杠杆之一,应发挥其特有的激励和约束作用。随着体制改革的深化,高度集中、计划分配的工资管理体制出现了一系列问题,主要包括:(1)对高校而言,工资完全由国家通过文件形式决定发放原则、政策及办法,高校内部没有任何工资支配权,仅具有按照国家有关规定统一发放的义务,而不能及时处理'模糊问题'。(2)由于学校未被赋予工资支配的责任与权利,缺乏动力和压力,在工资分配上也就没有任何激励因素和约束因素可言。(3)由于国家对工资实行统一管理,学校或系部较少考虑工资总额的概念,导致实际用人数的失控,系部不断向学校争编制要人,造成学校机构膨胀、人浮于事的状况。工资总额动态包干不但给予包干单位完成任务的责任,还赋予一定的经济支配权。

论高等学校的编制管理和工资总额动态包干

高等学校属于国家的事业单位,其编制是根据国家教育发展计划,根据高等学校教学、科研任务和专业发展的需要而建立的,工资和经费均主要由国家事业经费开支。随着社会主义市场经济体制的确立,高等学校传统的编制管理越来越暴露出其弊端,不能适应高校在新形势下改革和发展的要求。因而,高校要依据编制管理改革的发展趋势。

高校工资总额动态包干问题断想

根据国家教委的有关会议精神,工资总额的动态包干对建立起主动适应社会主义市场经济体制与社会发展需要的自我激励、自我发展、自我约束的高等教育运行机制,对加强学科建设,提高办学效率起到了积极的推动作用。

全面建设小康视角下的高校人力资源管理探析

全面建设小康社会必须形成比较完善的现代国民教育体系。人才是高校第一重要资源,高等教育要加速发展,高校人事管理的改革必须先行。因此,探析目前高校人力资源管理存在的问题,分析造成这些问题的原因显得相当必要。为此高校要树立人力资源管理的理念,深化机构编制管理改革,完善全员聘任制,全面推行工资总额动态包干制,大力推进后勤服务社会化,以提高人事管理的效率,适应全面建设小康社会的需要。

试论高校二级院系经费管理模式的创新

随着我国高等教育事业的快速发展,高校原有的经费管理体制已经难以适应新的办学要求。本文从理论与实践相结合的视角,剖析了高校经费管理高度集中的弊端,提出了实施高校二级院系经费动态包干的思路与方案,阐述了高校经费管理模式创新的成效与体会。

深化高校院系经费管理模式改革的新举措

历经高教事业的快步发展,当前创新高校院系管理机制,特别是适时下放经费管理权,激发院系的办学活力,提高办学效益,已成为深化高校管理体制改革的新课题。本文基于行为激励理论与我校实践经验,解剖了高校经费统一集中管理的缺陷和问题,提出了施行院系经费动态包干的改革举措,论述了院系经费管理模式改革的保障策略。研究为院系经费管理模式创新提供了有益的参考。

对高校分配制度改革的思考

分配制度改革是高校内部管理体制改革的主要内容。本文从社会主义分配原则按劳分配谈起 ,分析了分配制度中效率与公平的关系 ,对高校实行工资总额动态包干将要遇到的几个问题展开了讨论 。

深化高校内部管理体制改革的实践

我们洛阳工学院（以下简称我院）从１９９７年下半年开始，以人事、分配管理制度改革为突破口，积极稳妥地大力推进校内管理体制改革，精减机构，定编聘任，竞争上岗，减员增效，教职工的校内工资和效益与工作实绩挂钩，实现了机构设置和人员编制管理的科学化、规范化，调...

合理改革我院职工工资分配的思路

1993年的工资制度改革以后,将包含课时津贴、科研津贴、岗位津贴在内的活工资提高到了基本工资的30%,在一定时期内起到了调动职工积极性的作用.但是,随着物价水平的上涨。

四川经济管理学院深化分配制度改革实施办法(暂行)

为深化学院内部分配制度的改革,使分配与岗位挂钩,与业绩挂钩,与学院的发展相结合,调动全院教职工的积极性,逐步形成有效的激励机制和约束机制,根据学院《深化人事分配制度改革方案》,特制定本实施办法(暂行)。

纯计划教育的弊端及其革除

纯计划教育的弊端及其革除科威改革之前，原有的高等教育模式，是在５０年代初形成的，它完全适应当时高度集中的计划经济体制的需要，笔者称其为纯计划高等教育。纯计划高等教育模式在相当长的历史时期内，发挥了积极作用，在各条战线急需建设人才，而人民群众普遍生活水...