动态可视化教育对结肠大息肉伴糖尿病患者医嘱遵从率、并发症发生率及满意度的影响

目的探究动态可视化教育对结肠大息肉伴糖尿病患者医嘱遵从率、并发症发生率及满意度的影响。方法选取2021年11月—2023年2月德州市陵城区人民医院接收的92例结肠大息肉伴糖尿病患者为研究对象,按不同护理方法分为A组、B组,各46例,均实施息肉切除术治疗,围术期护理中,分别实施常规健康教育、动态可视化教育,比较两组医嘱遵从率、并发症发生率及护理满意度。结果B组医嘱遵从率(95.65%)高于A组(82.61%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.039,P<0.05)。B组并发症发生率(0)低于A组(13.04%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.457,P<0.05)。B组护理满意度(95.65%)高于A组(80.43%),差异有统计学意义(χ^(2)=5.059,P<0.05)。结论对结肠大息肉伴糖尿病患者围术期护理中,实施动态可视化教育,可提升其医嘱遵从率,降低并发症发生率,提升护理满意度。

动态可视化教育模式在结肠大息肉合并糖尿病患者围术期护理中的应用

目的:探讨动态可视化教育模式在结肠大息肉合并糖尿病患者围术期护理中的应用效果。方法:选取2020年1月1日~2021年6月30日收治的结肠大息肉行内镜下黏膜剥离术的糖尿病患者60例,随机分为观察组和对照组各30例;对照组采用常规围术期健康教育,观察组采用动态可视化教育模式进行围术期健康教育,干预时间为入院当天、术前1 d、手术日、术后第1天、术后第3天、出院前。比较两组围术期遵医行为、术前肠道准备效果、术后并发症发生情况及患者满意度。结果:观察组围术期遵医行为、术前肠道准备效果均优于对照组(P<0.01);两组术后出血、穿孔、感染、低血糖等并发症发生率比较差异无统计学意义(P>0.05),但观察组低血糖反应发生率低于对照组(P<0.01);观察组满意度评分高于对照组(P<0.01)。结论:动态可视化教育模式能有效提高结肠大息肉合并糖尿病患者围术期遵医行为,提升肠道准备充分率,减少术后低血糖反应的发生,提高满意度。