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论“基于设计的研究”对英语教学创新设计的指导意义
1
作者
李颜伟
李鸿斌
李笑
《教育教学论坛》
2014年第45期55-57,共3页
"基于设计的研究"是一种新兴的教育技术学研究范式,它通过真实、复杂的动态外语教学情境,发现有意义的现实教育问题,达到构建可用理论、设计干预制品、改善课程实践的三重目的,以实现理论与实践的双重发展,对外语教学领域的...
"基于设计的研究"是一种新兴的教育技术学研究范式,它通过真实、复杂的动态外语教学情境,发现有意义的现实教育问题,达到构建可用理论、设计干预制品、改善课程实践的三重目的,以实现理论与实践的双重发展,对外语教学领域的持续革新和进步具有重要意义。
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关键词
基于设计的研究
动态外语教学情境
干预设计的迭代改进方式
应用导向性和理论导向性
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职称材料
题名
论“基于设计的研究”对英语教学创新设计的指导意义
1
作者
李颜伟
李鸿斌
李笑
机构
天津大学文法学院
出处
《教育教学论坛》
2014年第45期55-57,共3页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中国崛起与国家独特宏观外语资源需求理论及实证研究"(11YJA740043)阶段性研究成果
文摘
"基于设计的研究"是一种新兴的教育技术学研究范式,它通过真实、复杂的动态外语教学情境,发现有意义的现实教育问题,达到构建可用理论、设计干预制品、改善课程实践的三重目的,以实现理论与实践的双重发展,对外语教学领域的持续革新和进步具有重要意义。
关键词
基于设计的研究
动态外语教学情境
干预设计的迭代改进方式
应用导向性和理论导向性
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
论“基于设计的研究”对英语教学创新设计的指导意义
李颜伟
李鸿斌
李笑
《教育教学论坛》
2014
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