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动静相互转化·培养创新能力——立体几何中动态思维题型例谈
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作者 庄国台 《数理化学习（高中版）》 2003年第9期4-6,共3页
近几年的高考试题中,立体几何部分多次出现动态思维题型,其共同特征是“动”与“静”的辨证统一,怎样解答立体几何中的这种题型,使我们走出“静”的困惑,步入“动”的空间,这里关键是动静相互转化.一、动中蕴涵静,善于挖掘例1 如图1,在... 近几年的高考试题中,立体几何部分多次出现动态思维题型,其共同特征是“动”与“静”的辨证统一,怎样解答立体几何中的这种题型,使我们走出“静”的困惑,步入“动”的空间,这里关键是动静相互转化.一、动中蕴涵静,善于挖掘例1 如图1,在直棱柱ABC—A’B’C’中, 展开更多
关键词 创新能力 能力培养 立体几何 动态思维题型 数学 教学 解题 高中
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