高职“建筑装饰工程预算”课程动态教学体系的建构

教学体系的改革,是高职院校提高教学质量的核心,结合多年企业工作和院校教学实践的经验,从教学内容、教学手段、教学方法等多方面进行研究,初步建构了"建筑装饰工程预算"课程的一种动态教学体系,并对教学效果进行实时评估、改进,使高职类学生能够较好地掌握工程预算的相关知识,尽快做到学以致用。

植保专业动态应变教学体系的探索

根据多变的毕业生就业形势 ,对植保专业动态应变教学体系改革进行了探讨 ,视就业需要设置方向、分方向深入、各方向就近周延、适时调整实习计划、即时更新授课门类内容。 3年来成效明显 ,表现在英语过级率、考研通过率、就业率及毕业论文水平大幅提高。

基于岗位群需求的高职英语动态模块教学体系的构建研究

随着社会的发展以及国际间合作的日趋紧密,英语在国际贸易沟通交流中所占的地位越来越重要,用人单位对人才的选择标准也逐步转为要求个体具备在实践中灵活运用英语的能力,这就要求我国培养的人才必须具备良好的英语交际能力和实践能力。而我国传统的灌输式教学方法导致学生只具备理论知识,对英语的灵活使用以及口语表达能力有所欠缺,所以必须对传统教学方法进行改革,找到适合我国人才培养目标的教学体系,保证我国高校学生在毕业时具备英语实践能力,能够满足岗位对于英语的需求。探讨高职英语动态模块教学体系对高职英语教学的影响,从高职英语的教学现状、动态模块教学体系的优点、动态模块教学体系的主要组成部分以及如何构建适用于岗位群需求的高职英语动态模块教学体系等方面展开研究。

创建高职教育高等数学动态化教学体系探讨

通过对高等数学教学现状的分析,阐述了高等数学教学改革的必然性,论述了构建高等数学动态教学体系的要素及条件。

高中语文课堂动态生成式教学体系的构建

语文课堂动态生成涉及众多教学环节。教学设计是预设,为动态生成提供重要前提;课堂导入,可以创设教学生成氛围;教师适时点拨,能够快速激活学生思维引擎;开展教学互动,可以提升课堂生成能力;运用适合教学模式,能够体现动态生成特征,从而构建动态生成式教学体系。

计算机专业训练—10年教学改革的探索与实践

计算机专业训练是承德石油高等专科学校计算机应用与维护专业在教学改革与建设工作中推出的一个特色项目。这一理论与实践一体化教学模式在该专业的教学改革实践中已实施多年 ,取得了满意的教学效果。本文就专业训练的深层内涵和这一教学模式在实施过程中应注意的内容与时间安排问题 ,作者结合自己的切身体会 ,进行了深入的思考和分析 ,提出了自己的观点和看法。

“双一流”建设下理工科专业本科生实验教学探索

在“双一流”建设的背景下,分析目前理工科专业本科生实验教学存在的主要问题,基于“学生中心、成果导向、持续改进”的教育教学理念,提出动态实验教学改革对策,创新性的制定动态实验教学内容与大纲,建立科学、合理、有效、有可操作性的多形式考核方法,全方位实现对本科生“双创”能力培养。

当代建筑批评课的“交往式”课程设置研究

该文根据当代建筑批评课程的教学内容与特点,结合教学实践,引入了方式灵活、适应性强的"交往式"动态教学方法。在教与学过程中,一方面强调对学生积极动脑、动手、动口的参与能力培养,另一方面着力推动教与学、学与用之间的协调互动。通过网络传媒、大师访谈、评论家课堂点评、跨专业师生交流等教学手段,将交往性、互动式的教学理念在教学课程训练中得以具体化展现。激发学生的学习动能与思辨能力的同时,提高教学质量,完善教学目标。