“互联网+”下的动态教学反馈评价体系构建

为了保证高校教学质量,完善当前的教评体系,构建了一种动态教学反馈评价体系。该体系在"互联网+教学"下,采用线上和线下两种方式。线上是对受评教师的评价反馈信息经互联网传到教评数据库,教务管理人员结合云教评大数据给出合理的改进建议;线下是采用座谈等方式面对面与受评教师共同探讨提高教学质量的措施。该体系的构建弥补了教学的不足,促进了教学的发展,为教学改革提供了新的理论指导和技术支持。

动态反馈教学法在电工电子学中的探索与实践

针对非电专业本科生基础课程《电工电子学》教与学中存在授课时间少、讲授内容多及学生基础参差不齐等问题,本文提出一种快速动态反馈教学方法。首先对选课学生基础进行分析,然后通过教学效果实时检测手段评价教学效果,进而对教学进度进行动态调整,最后针对上海大学近三年《电工电子学》的教学实践结果,表明该教学方法的有效性。

应用型本科电子系统设计课程教学改革与实践

电子系统设计课程是电子信息工程本科专业重要的课程,课程的研究内容包括信号的产生、放大、采集、分析与处理。文章以电子信息类应用型本科专业转型及本科工程教育专业认证为背景,从电子系统设计课程教学质量监控实际问题出发,提出了具有自我监测与修正功能的双闭环实时动态反馈式教学网络架构,并将其应用于电子系统设计课程教学改革与实践,提升教学效果明显。

证券投资学开放式教学研究

证券投资学课程的时代背景及我国证券投资学教材的特点决定了我国证券投资学课程教学的特殊方式:以问题为原动力,并且在开放式教学基础上,形成一个以学生和专家两面评估的动态反馈教学评估系统。