动态案例教学模式在高校思想政治理论课中的应用——以天津国土资源和房屋职业学院为例

思想政治理论课是对大学生进行系统的科学的马克思主义理论教育的主要载体,要不断增强其吸引力、感染力,引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为此,积极尝试动态案例教学模式的构建并且运用于思想政治理论课教学之中,在一定意义上可以增强思想政治理论课的实效性。

高校思政课动态案例教学的选取与组织

动态案例教学模式是高校思政课课改的新方向,有利于突出"以学生为本"的理念,强调学生的主动性。高校思政课动态案例教学模式的建构一方面教师要认真选取案例的形式与内容,另一方面要根据教学内容和教学目标合理组织案例教学,从而达到理想的教学效果。

思政课实践教学动态案例教学模式研究——以“思想道德修养与法律基础”课改革为例

思政课的实践教学环节如何开展一直是困扰我们思政课教师的一个难题,存在着教学资源匮乏,教学方式单一,学生的参与性不高,案例的选择范围小等问题,因此亟需对思政课的实践教学模式进行创新和改革。鉴于此,我们在思政课的实践教学中尝试采用了动态案例教学模式,取得了比较好的教学效果。因此改变传统的思政课实践教学模式、引入动态案例教学模式将有助于思政课实践教学目标的实现。

动态案例教学法在《ASP.NET网站开发》课程中的教学实践

基于对《ASP.NET网站开发》课程教学现状和学生编程能力的分析,提出了在课程教学过程中以动态案例作为导向的教学方法。通过动态案例“个人网站”作品的设计和实践,使学生们的学习效率和程序设计能力都有了较明显的提高,同时也增加了其对编程的兴趣和创新意识,收到了较好的教学效果。

基于创新人才培养的管理动态案例教学模式研究

创新精神和能力的培养是管理专业教育的目标和灵魂,从动态案例教学在管理专业教育中的地位入手,提出建立培养跨世纪管理人才的动态案例教学模式,并对实施过程中的几个关键问题提出了解决的措施。

“平面设计”课程动态案例教学实践

动态案例教学就是采用合理的教育媒体及典型案例作为教学的核心,打破学生和教师之间的界限,使教学要素间相互作用,形成稳定的动态教学模式。

医学院校西方经济学课程三维动态实践案例教学模式的构建

为培养具有创新能力的高素质卫生事业管理人才,经过多年教学实践,就《西方经济学》进行三维动态实践案例式教学模式的构建及必要性进行了探讨,希望能够推动西方经济学课程的教学改革。

动态案例情景模拟教学法在重症专科护士培训中的应用研究

目的:探讨动态案例情景模拟教学法在重症专科护士培训中的应用效果。方法:按照培训时间将60名重症专科护士培训学员分为对照组和观察组各30人,对照组应用传统教学方法,观察组应用动态案例情景模拟教学法,比较两组的培训效果和教学满意度。结果:两组学员理论、操作技能直接观察评估法(DOPS)评分、评判性思维能力、教学满意度评分比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组优于对照组。结论:动态案例情景模拟教学法能有效提高重症专科护士的培训效果和教学满意度。

动态式案例教学法实践与体会

中医案例式教学法是中医课教学的特点之一，在基础课和临床课教学中被广泛应用，能起到理论联系实际、加深学习印象的作用，有利于理解与记忆，是学生乐于接受的教学方法。但传统的中医案例式教学法仍以课堂教师讲授为主，课堂气氛沉闷，学生的听课兴趣不高，起不到应有的教学效果，案例式教学面临着新的改革。我们利用“多媒体视频l临床资料采集与管理软件系统”进行动态式案例教学，取得了较好的效果。现总结如下。

高职财经类专业合同法实训教程编写之思考

合同法是市场经济的基本法律，合同法律思维是高职财经类专业学生必须掌握的。我认为，《合同法实训教程》的编写应以实现学生今天的实训内容与明天的工作任务无缝对接为目标，着力培养学生案件事实抽象概括能力和法律规定演绎解释能力，通过对学生学习性实训任务的设计推动学生主动参与，动态体验各类合同纠纷的产生与救济过程，从错误中学习，从而提高正确的合同动手操作能力。