巧用数学工具解决动态电路问题

动态电路是电学中经常遇到的一种典型问题，也是近几年来高考的热点内容之一，该类题目考查了学生对闭合电路欧姆定律的理解，电路的结构分析、串并联电路的特点，还考查学生的数学分析能力和逻辑推理能力．一般的资料在对动态电路进行讨论时，往往定性的分析较多．

初中物理动态电路问题分类解析

初中物理电路动态分析问题对学生而言,是个难点,在中考中,该类题目出现的几率比较高。如何帮助学生提高分析解答这类题的能力,提高学生的中考成绩,笔者进行了一些粗浅的分析研究。初中物理,对电源的内阻一般不考虑。

直流动态电路问题的分类及解法

电路动态变化是指电路某一部分结构的变化引起电流、电压、电阻、电功率等物理量的变化，电路动态变化问题是高考考查的重点．学生处理这类电路问题时，往往不知从何着手，如何突破这个难点？笔者结合自身的教学体会，将动态电路问题进行归类并介绍其解法．

活用“串反并同”——兼谈动态电路问题分析

在直流电路中，由于电路的局部变化引起全电路变化，以及由此导致各电学量的连锁变化，我们通常把这类问题称之为动态电路问题．分析这类问题需要综合运用欧姆定律、串并联电路特点等重要的电学知识，很好地考查学生分析问题的能力，一直以来是高考命题的热点．由于这些电学量之间联动性强，往往是牵一发而动全身，解答时如果不能梳理出条理，容易顾此失彼，费时又不见效果．下面分别举例就此类问题的思维程序以及巧用“串反并同”规律快捷、准确地解决有关动态电路分析问题。

直流动态电路问题的分类及解法

电路动态变化是指电路某一部分结构的变化引起电流、电压、电阻、电功率等物理量的变化，电路动态变化问题是高考考查的重点．学生处理这类电路问题时，往往不知从何着手，如何突破这个难点呢？笔者结合自身的教学体会，将动态电路问题进行归类并介绍其解法．

动态电路问题小议

在我们学习恒定电流这一单元时，遇到动态电路问题会使多数同学无从下手，致使有的同学蒙猜。有的同学放弃不理，学习成绩较好的同学能够从部分人手结合欧姆定律逐步分析得结论，但这种分析思路程序多且浪费时间。在某一步中稍有不慎就会出错。面对这种现象。本人课下将这部分所有的类型题进行了分析，总结发现大多数题都可以通过一条捷径来处理，不仅省时省力，而且结果准确无误．在欣喜之余，本人引导启发学生对各种题总结归纳得出该规律：“串反并同”，在测试卷中无人出错，现将介绍如下：

例谈动态电路问题及解题方法

动态电路问题中主要考查滑动变阻器、开关的通断、半导体元件等引起的动态电路分析。下面通过实际问题的求解讲述其解题方法。

利用图像法分析电路中的动态变化问题

电路中的动态变化问题是高中物理电学部分一类典型问题,也是学生的学习难点.以一道电学例题为载体,利用图像法对此问题进行了详细的分析,让学生对电路中电压与电流的比值变化情况、电压变化量绝对值与电流变化量绝对值的比值变化情况有了深刻的理解,为解决此类问题提供了明确的思路.

动态电路问题的解答思路与方法

对动态电路问题进行剖析,提供解题的基本思路与步骤,总结解题策略,以提高学生解题能力.

从高考中感悟动态电路问题的教学目标层次

在完成“闭合电路的欧姆定律”的教学任务后，通常要安排动态电路分析的习题课。而这节课教学内容的设计、深度的把握一直是老师们颇感纠结的问题。但是，只要仔细分析一下近几年相关内容的高考题，我们就不难体会到这节课的教学目标应该分成三个层次。

利用“串反并同”巧解动态电路问题

初中阶段电学的学习对部分学生而言比较困难,尤其是抽象的动态电路,其中由滑动变阻器引起电路中电流与电压的变化是初中阶段学生学习的重点及难点。“串反并同”是一个高中电学结论,在初中阶段简单的介绍、应用该结论则可起到事半功倍的效果。

动态电路中含电容问题归类赏析

动态电路问题在近年高考中经常出现,这类试题能够有效考查学生综合运用知识能力和逻辑思维能力.本文就此问题做简单归类.1直流电路中断开电源情况分析当电路稳定后断开电源时,电容器通过充电过程后所含电荷量（Q）保持不变.

以静制动——恒定电流动态电路的分析

在“恒定电流”的学习中，有关电路的分析与判断是历来学生知识掌握的薄弱环节，同时在近十年的高考中，对这二章的考查一般不放在对基本概念的理解、辨析方面，而是放在对电路的分析与计算，特别是由于电路某一部分结构的变化，而引起电流、电压、电压、电阻、电功率等电路特征量的变化。这就是我们要讨论的动态电路问题，结合本人的教学体会来谈几点对此电路的处理方法。

含变阻器的动态电路(初三)

含变阻器的动态电路问题,罗辑严谨,综合性强,精心地研究这类问题能有效地提高我们的分析能力.

动态电路活用串反并同

电路知识是高考的必考内容，纵观近十年的高考物理试题，年年都有考题出现。电路中涉及的物理量有电流、电压、电阻和电功率等，它们之间的关系与电路特征有关，所以综合性大，能很好地考查考生的分析综合等高级思维。其中动态电路问题，更是高考中的热点，常规解答的基本思路是：

动态电路中的“一对一”

动态电路问题中的电路状态多，研究对象也多，张冠李戴是学生在解答这一类问题时常犯的错误．要想找准动态电路中各个物理量的对应关系，应注意两个方面：

探究动态电路分析方法

我们农村中学的大多数学生带来了诸多问题,特别是我们农村学生自身缺乏这方面探究、交流能力.在《必修3-1》直流电路中,当开关接通或断开,改变电路结构时,或者移动滑动变阻器的滑键,改变某一部分电路的电阻时,电路中各部分的电流、电压和电功率都会随之发生变化.在动态电路问题分析时,发现学生思维混乱,缺乏基本的处理方法,做题速度慢,准确率低.导致他们失去自信,产生厌学情绪,甚至由于物理难学而放弃学业.如何引导学生快速正确分析此类问题？通过多年教学实践不断探究,在动态电路分析时总结为＂三部走＂方法,使学生分析时达到事半功倍.

电路“一、二”

电路是高考的重点和热点，每年必有命题根据近年高考，本专题的热点问题有：动态电路问题、电源的功率问题，伏安曲线或电源的图象，电动势和内阻的测量、电表的读数、变阻器的分压和限流接法选择、电流表的内外接法选择等．

闭合电路动态问题的解法探析

程序法是电路动态分析最基本的一种方法，使用时有固定的程序，应注意分析电路中的变量与不变量，“抓定量，看变量”．基本思路是“部分→整体→部分”，即从阻值变化的部分人手，由串、并联规律判断R总的变化情况，再由欧姆定律判断，I总和U总的变化情况，最后再由部分电路欧姆定律确定各部分电学量的变化情况。

动中求静 以静制动

解动态电路问题．关键是化动为静，以静制动．若电路中物理量的变化是单调的，可以通过寻找最值点来分析各物理量的变化范围；如果电路中物理量的变化是非单调的，则要判断出整个变化过程中会出现几个转折点，然后分段讨论，得出每一段中各物理量的变化范围．