动态目标任务管理教学在各层次学生中的应用

目的不同层次的护生在通过护理专业知识、接受能力、动手能力及理解水平方面的教学圆满完成实习。方法 2009～2010年笔者所在医院儿科护士运用动态目标任务管理教学方法带教实习护士230名。临床带教老师应根据不同层次实习护士的不同特点,民主开放式的进行目标任务教学,使实习护士能更快地适应临床思维,提高自身综合素质。结果通过一段时间的针对性强的职业岗位培训,使护生实习后拥有较强的临床业务素质能力和适应力,同时对自身职业有一个全面的认识。结论动态目标任务管理教学在各层次护生中运用对提高护理质量、早出人才有积极的促进作用,是可行的一种带教方法。

开放大学虚拟教学团队的目标任务管理探析

研究分析了企业虚拟团队在组织结构、目标任务、技术手段、工作方式上形成的概念与特征;阐述了开放大学虚拟教学团队目标任务的3种特性及目标任务细化中的动态性;运用I-P-O模型描述了虚拟教学团队目标任务管理的计划、执行、评价阶段;探讨了激励机制在虚拟教学团队实现目标任务中的作用并提出了相关建议。

大学英语“差异教学、动态管理”的探索与实践

针对大学英语教学现状,提出了面对差异学生群体如何实施差异教学、设定差异教学目标、构建动态教学管理体系的设想和建议,旨在发掘大学英语教与学的最大潜力,提高学生英语应用能力,提高大学英语教学质量。

试论高职教学管理工作的形势和任务

随着高职教育渐趋国际化，如何提升高职院校自身的品位，并在竞争中立足，以满足社会需求，其教学管理工作的现代化就显得更为重要。树立科学的管理意识，这是教育改革和发展的必然趋势和要求，也是其发展的前提和基础。因此，改革旧的观念，建立科学的教学管理决策机制，方能适应发展，这是实现高职教学管理现代化的关键问题。

对外籍英语教师教学目标管理单项评估的作法与体会

为了提高外籍英语教师的教学积极性与教学质量,便于聘人单位掌握教学动态,我校于1990年对外籍教师教学目标试行了单项评估。通过实践, 我们认为进行教学目标管理单项评估,对于提高聘用效果和提高教学质量均有重要意义。 评估按聘请──管理──使用的模式进行,现分述于下。 一、聘请目标管理 经农业部批准,我校于1989年增设了水产科技英语专业。为了提高该专业学生的外语水平,我校决定聘请外籍教师担任听力、口语与泛读教学。同时。

构筑动态专业框架 优化学生知识结构——财务与会计专业教学过程管理研究

体现时代精神的大学教育，始终要求优化培养目标，加强教学管理。文章在优化财务与会计专业培养目标的基础上，力图建立财务与会计专业教学过程管理新模式：紧跟学术与实业前沿，构筑动态专业框架，打造全方位的实验、实践和实习教学体系，依托“本科生导师制”和“读写议”制度，拓展学生能力；借助“竞赛教育”，完善、整合学生知识结构。

目标管理教学模式的探索与实践

文章在作者多年的教学探索和实践基础上,借鉴管理学中目标管理思想提出目标管理教学模式,并总结归纳出操作性较强的实施方案和方法。以“管理学”课程为例介绍了目标管理教学模式的具体运用,该教学模式有利于提高教学效率、优化教学过程、提高人才培养质量,为高教教学模式改革提供了可借鉴的视角和思路。

个性化教学观照下的“动态约课”校本研究

个性化教学是当今大学英语教学改革的时代诉求。为了通过个性化的教与学促进学生个性化发展和个性化学习方法的形成，南京航空航天大学在分级分类教学的基础之上，尝试建立目标管理下的视听说“动态约课”机制，由此带动了该校大学英语课程设置、学分管理、教学模式、评估方式等方面的联动。“动态约课”机制增强了学生个性化建构和发展知识的能力，得到了师生的广泛认同。

高职院校班级动态管理的思考

班级管理如何,直接关系到学校教育教学质量的提高、教育教学目标的实现和学生各种素质的养成.班级作为一个群体,具有群体的一般特征即遵守共同的行为规范、在感情上互相依赖、在思想上互相影响,而且有着共同的奋斗目标.但班级又是一个特殊的群体,在这个群体中的每一个成员都是处在成长过程中的人,且每个学生个性差异较大.根据这一特点,我们在班级管理上进行了大胆探索,实行动态管理,有效地克服了以往班级管理的弊端,取得了良好成效.

刍议高职教育旅游人才培养的目标定位和调适——以广东女子职业技术学院旅游管理专业为例

大批旅游专业学生没能进入旅游业工作,而旅游业内又严重缺乏高素质的技能型旅游专业人才,这对矛盾长期困扰和制约着旅游业的发展。因而,高职教育人才培养的基础命题不是升级而是定位,只有切实做好人才培养目标的定位和调适,以上困扰才有望破解。

动态评价理论在临床实习管理中的应用

教育是促进被教育者认知和行为的有效改变，而评价是达成教学目标的重要手段。随着社会的发展，评价的理念及方法也在不断发展和提高，应运而生的动态评价（Dynamic Evaluation or Assessment）正逐渐受到关注。

略论素质教育与语文教学管理

素质教育是 2 1世纪一项紧迫的教育国策 ,每门学科都与之有关系和责任 ,而语文学科从学科的性质、内容和教学目标等方面更表现了与素质教育的特殊关系 ,因此 ,必须改变盲目的、偏狭的、非科学的语文教学管理 ,而施之以对应素质教育的科学的整体管理、目标管理、个性管理。

浅谈初中英语教学管理策略

牛津初中英语的一大特色就是采用任务型模式进行编写，教材在强调尊重学生情感、激发学生学习兴趣的基础上，促使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，实现教学目标和教学任务。因此，要让学生在课堂上真正获得知识，完成预定的教学任务和目标，教师就必须充分利用课堂有限的时间，而这时教学管理的策略就至关重要了。

论目标管理在电化教育中的应用

随着教育改革的深入发展,电化教育已经成为推动教学改革,提高教学质量的重要途径。高校电教中心如何加强管理,充分发挥电化教育的职能,是一个值得研究的重要课题。 管理是社会化的产物。无论是政府、企业、医院,还是学校,为了其自身的持续发展,

运用目标管理进行临床护理带教

作为教学医院,我院每年担负一百多名不同层次护生的临床实习教学任务。在提倡优质护理服务的今天,对临床带教老师也提出了越来越高的要求,要在完成本职工作的同时兼顾教学工作。如何做好带教工作,

探析小学英语动态课的教学准备

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式融入课堂，激活了学生的主体地位，小学英语比起其它学科来讲，更容易做到教学活动的活泼与开放，本文以学习任务为基础，根据实际动态形成学习目标进行探析教学准备的一些问题。

试析教学编制管理的原则

试析教学编制管理的原则无锡轻工大学叶逸良编制管理是学校内部管理体制改革的重要组成部分。在保证需要、精减队伍、合理使用、注重效益的原则下，加强了各类人员编制管理。教学编制与承担的教学任务有关，具有较大的波动性，表现尤为活跃，它直接面向教学，对教师队伍的...

学校体育系统目标管理之我见

以管理学的系统原理和整合原理,阐述了学校体育系统的目标管理网络结构和动作诸问题。以求寻得学校体育系统管理的科学化和规范化。