动态视觉化技术及其对数学概念教学的作用——以椭圆概念的教学为例

动态视觉化技术具有数学原理与数学视觉化两大特点,依据数学概念的学习心理因素,动态视觉化技术对数学概念教学的作用主要体现在5方面：丰富对概念的感知,增强对概念的操作,促使对概念的抽象,促进对概念的概括,凸显概念符号的意义。

动态信息可视化研究——以MG动画为例

随着大数据时代的到来,信息技术的不断发展让信息的处理逐渐系统化,其视觉呈现也从抽象的数据转化为可视化的视觉图形,从静态转变为动态,并在各行各业中广泛应用。而MG动画通过文字、图形等信息“动态化”,配合声音与交互达到更好的传递效果。因此,研究MG动画,针对其设计特点、形式及设计要素等,通过案例分析与文献调查法分析,挖掘动态信息可视化的发展路径,可以减少人们的认知负荷,提高信息传递效率,探索动态信息可视化的发展趋势。

基于视觉流程的导视标识设计表现方法研究

导视标识从视觉意义上是为了获取具体的方位信息,随着信息视觉化的发展,基于视觉流程的导视标识设计是以直观的方式来传达视觉抽象语言信息的表现手法,从而成为现代新媒体语境下视觉导视设计领域的新主张.从视觉语言的应用中可以分为静态视觉化、动态视觉化两种,静态视觉化信息主要依托图形文字等语言来呈现,而动态视觉化信息则借助于新型媒介方式,实现人与环境的友好沟通.