论动态词义的两种结构类型及其特征

动态词义可以分为表层词义和深层词义两种结构类型,它们各具特点,又互相关联。一方面,它们具有共同的特征如短暂性、具体事物对应性、共识性、主观性、灵活性、概念对应性,但表现却又各有差异;另一方面它们又各有特点,表层词义具有规约性、明晰性、发展性、生成性的特点,而深层词义则有依附性、伸缩性、功能对应性、含蓄性等特点。

谈“动态词义”——兼谈翻译课的特色

外国留学生使用汉语时 ,造成用词不当的主要原因在于他们翻译或写文章时往往只靠词典中的“静态词义”。要迅速地提高外国留学生的汉语水平 ,必须让他们更好、更熟练地掌握好词的“动态词义”。对外汉语教学中开设的翻译课在“动态词义”教学中起着特殊的有效的作用。

论动态词义

论动态词义葛本仪，刘中富目前大家对“什么是语言”、“什么是言语”，以及“语言与言语的关系”等问题，已基本上取得了共识。但是认真思索一下，又不难发现，在我国的语言研究中，对区分“语言”和“言语”以及“语言和言语的关系”等问题的研究，还是停留在语言理论研...

浅论现代汉语中的静态词义和动态词义

本文首先综述了各家对词义的界说 ,接着提出了我们对词义的认识 :词义根据存在样态分为静态词义和动态词义 .静态词义是语言中的词义 ;包括词汇意义和语法意义 ;动态词义是言语中的词义 ,它在静态词义的基础上 。

动态词义浅析

文章在共时层面上采用静态与动态相结合的研究方法和语义、语法、语用相结合的多维视角,分析了动态词义与静态词义的关系,动态词义形成的语言条件(语音、语法和语义条件)和交际条件(语境要素和交际过程),以及根据科学交际和日常交际两种不同的语境形成的动态词义的主要类型。

浅论动态词义的形成

词义根据存在样态分为静态词义和动态词义,静态词义是语言中的词义;动态词义是言语中的词义。动态词义与静态词义虽然有着不同的存在形式,但二者又有着非常密切的关系。本文认为词义在由静态生成动态的过程中是以某一特殊义素为主要规约的。

静态词义和动态词义

静态词义和动态词义本来是词义演变中两个密切相关的方面,然而,长时期以来,人们对静态词义的研究比较重视,所发表的论著比较多;而对动态词义及静态词义和动态词义之间的关系等方面的研究却比较差,这方面的论著并不多见,这就显得词义演变的研究有些畸形发展。因此,笔者试就后一个问题作一探讨。

推断文言实词动态词义方法举要

通观近几年高考试题,有强化考查文言词义、尤其是实词词义的趋向。实际上,掌握文言实词是学好文言文的基础,高考不仅考查学生平时知识的识记再现能力,更注重考查运用这些知识来解决问题的迁移能力。这就要求我们在教学中应重视督导学生对文言实词静态词义的识记积累,更要注重发扬学生的创新精神,辨识文言实词的动态词义。下面这些方法在推断词义中比较有效。

认知视角下词义动态研究评介

词汇意义本质在于其动态性。认知语言学以认知和释义为取向,对动态词义形成及理解有重大意义。理想化认知模型为动态词义的形成提供了认知理据。意义动态构建观认为静态词汇没有意义,意义是在线构建的。认知语用学则认为使用中的词汇意义以编码意义为出发点,以关联性为依据进行在线的语用调整而得出的。

词义动态模式研究参数之一——动词的分类范畴

将分类范畴作为一个独立的语义参数是Падучева词义动态模式研究的特色所在,也是对莫斯科语义学派研究思想的重要发展。Падучева将体学研究中运用的Vendler的分类方法引入动词的语义类别划分,并加以补充和完善,取得了他山之石的效果。分类范畴不仅有助于动词的分类、词义的区分和描写以及语义衍生规律的研究,而且对于词汇的系统研究,特别是对于本体理论和词典编纂也具有重要的参考价值。

词义的动态考察与现代语文辞书释义

中古、近代汉语与现代汉语具有直接的渊源关系。对中古、近代汉语词义的考释,不仅直接服务于文献整理与汉语词汇史的研究,对补充和改进现代语文辞书的释义,也具有重要的意义:一、补充漏收义项,使释义更加完整;二、纠正不妥释义,使说解更加得体;三、揭示词义来源,说明释义的"所以然"。

论俄汉翻译中词义的动态译法

翻译不是简单的一对一排座位 ,而是一种语言的“再创造”。但这种“再创造”不是脱离原文的胡编乱造 ,而是在原文的基础上 ,依据词语所处的语言环境 ,对词义进行动态的处理。对于双语翻译来讲词汇是最为灵活、最难把握的成分。要想翻译出好的作品 ,就必须在翻译过程中考虑语言词汇的民族特点和各民族的语言表达习惯。

论词义的修辞方式和派生方式

0 引论 词义有静态和动态两种存在方式。静态的词义研究,着重于对词义结构系统作静态描写;动态词义研究,则主要考察词义的共时变异和历时发展。本文所探讨的问题,属动态词义研究的范畴。 1 词义的变异与发展 词义的变异和发展,是两个既有区别又有联系的概念:

词义的语用研究

词义的语用研究葛本仪词是社会约定俗成的。词作为一个静态存在的个体，社会为其约定的内容，就是用什么样的声音表示什么样的意义，并从而以其形成一种音义结合的为社会共同认可的定型结构，存在于语言系统当中。但是当这种静态存在的定型结构──词，一旦进入到言语中去...

“纠结”新说

"纠结"一词在近几年的使用中孳生了5种新义,它们虽然目前尚属于动态词义系统,但受众日广。从汉语词汇学及社会语言学的角度考察,这些新义的产生既符合汉语词义发展的规律,同时又映射出由时代变迁带来的人们用词心理的变化。

对外汉语听力理解中的语义分析

本文以认知心理学为背景 ,分别从语言本身、文化内涵、逻辑关系等方面切入 ,重在阐述词汇、篇章的语义分析在对外汉语听力理解中所起到的关键作用 ,以期在教学中的应用能取得良好的效果。

从《现代汉语词汇》到《现代汉语词汇学》——回顾葛本仪先生的词汇学思想与成就

葛本仪教授是国内著名词汇学家,致力于汉语词汇理论研究。她在不同时间撰就的四部概论性教材:《现代汉语词汇》(1961)、《汉语词汇研究》(1985)、《汉语词汇论》(1997)、《现代汉语词汇学》(2001),清晰地反映了现代汉语词汇理论体系的建立与完善过程,在她的著作中表现出了由形式到意义、由结构到关系、由微观问题到宏观把握的研究趋势,体现出了注重词汇结构层次、结构与意义并重的词汇学思想。对诸如复合词素术语的确立、动态词义的产生机理、特征及作用,都做出了富于创见的论述。她的词汇理论上的许多创见与研究风格,都在诸多弟子的学术探索中得到了很好的继承。

上古汉语中的双向形象词

一、何为双向形象词 古汉语语句中,某一词用法灵活,前后顾盼,兼有一实一虚一静一动两类词义形象,我们就称它为双向形象词。 “军”在“左传”中独用40次,21次具有双向形象性: (1)晋军函陵,秦军汜南(《左·僖30》) (2)吴军楚师于豫章(《左·定2》) “军”与“晋”相连是“晋国的军队”,与地点“函陵”组合是“驻扎在函陵”。沈玉成正是译作“晋军驻扎在函陵”。可见“军”在句中是“军队驻扎”之意,相当现代的一个主谓词组,它具有一个静态的实体词义形象——军队,又兼有一个虚泛的动态词义形象——驻扎。实际上,它是“晋军军[于]函陵”的简约说法,象现代汉语把他“他叫我,我读书”简化为“他叫我读书”的兼语式结构一样,本着汉语立主干而略枝叶、忌繁复而尚简约、轻形式而重蕴含的构句精神,“军”一词在句中前后贯通,一体而兼二用,具有双向形象性。 汉文的艺术可塑性极强,形简意丰。