基于后方法理论的“汉字-词汇”二元动态教学模式探索

在第二语言教学的"后方法时代",教学过程应体现为开放的、动态发展系统。文章对学界所关注的对外汉语教学中的"本位"问题进行了梳理和讨论,并基于"后方法"理论、结合教学实践经验,展开教学自主创新,提出应用于汉语教学的"汉字-词汇"相结合的二元动态教学模式。介绍了该教学模式的实施方式和积极作用,也指出了这种教学模式在实际操作中的问题,并期望通过教学实验等后续研究逐步解决该模式存在的问题。

新课改下的动态英语词汇教学

词汇是语言的最基本单位，是语言不可缺少的建筑材料。学习英语，学生首先碰到的难题就是记单词。通过不断的教学实践，本人对高中英语词汇教学有了些浅薄的反思，并尝试探索出一套行之有效的动态词汇教学方法来帮助学生学习和记忆英语词汇，对培养学生学习英语的兴趣和提高英语学习效果是十分有帮助的。