动态过程路径图助推幼儿园游戏课程化

本研究进行游戏课程化实践研究,改进游戏与课程分离及小学化教育倾向的问题。通过实践,梳理形成P to P动态过程路径图以助推游戏课程化。研究得出:动态过程路径图的基本思路与内容;动态过程路径图的三步应用步骤;动态过程路径图的三个操作要点与四条实施保障。

游戏课程化视角下幼儿园花棍游戏深度开展策略研究

游戏课程化是一种理想的课程模式,其特征是追随儿童的游戏,在游戏中发现生长点,形成以游戏活动为模式的完整课程。P to P动态过程路径图能体现游戏课程化的内涵。本研究从实践出发,以游戏课程化为理论依据,利用P to P动态过程路径图梳理课程范畴,助推幼儿园花棍游戏深度开展。