高校教师队伍建设模式及运行机制初探

本文从分析我国高校教师队伍建设和管理中存在的问题入手,提出了树立效益管理观念,建立开放、动态、高效的教师队伍运行机制观点,对建立新型教师队伍建设模式及运行机制的有效途径也进行了有益的探索。

地方应用型高校跨学科动态课程群建构的行动研究

围绕培养高质量应用型人才的目标,以地方应用型高校为研究对象,运用行动研究的方法,通过建构跨学科动态课程群的方式,以突破地方应用型高校现有学科专业群发展的“瓶颈”。在此基础上,提出跨学科动态课程群实践中应把握的关键点以及实施中的主要影响因素,以优化应用型高校课程教学及人才培养的生态,实现地方应用型高校的内涵式发展。

基于专业群的高职机电一体化技术专业人才培养路径——以长春职业技术学院为例

为了精准对接轨道交通装备制造产业,服务东北老工业基地,以专业群为切入点,深入探讨机电一体化技术专业人才培养路径.通过组建特色高水平专业群、实施现代学徒制人才培养模式、构建模块化课程体系、建立与产业发展相适应的动态运行机制等方式,实现对“复兴号”高铁企业技术技能人才的专项供给,推动地方经济稳步快速发展.