基于导师引领的职业教育精英人才发现及培养

在职业教育大众化时代,如何发现和培养精英人才已经成为很多职业院校关注的焦点。针对现有理论和实践的不足,在现有导师制培养模式的基础上,提出了导师引领下的动态项目组与学生团队相结合的精英人才发现及培养模式。模式由三次人才发现过程和三种人才培养环节组成,构建了一个在导师引领下,动态项目组与学生团队相结合、团队成员个人学习与成员之间相互学习相结合、课内外学习和项目实践相结合的精英人才发现和培养模式。

经济发展与纵向获得感——基于全球面板数据的分析

纵向获得感是快速现代化国家协调不平等与社会稳定关系的关键,但公众的纵向获得感如何产生,既有研究存在分歧。论文认为,除了定向的社会保护和公共服务,经济增长作为普惠性的分配机制,也是纵向获得感产生的源泉。论文首先基于一种贝叶斯方法和全球1695项调查中的229万受访者构建1980—2020年113个国家和地区的纵向获得感全球面板数据,然后利用组内-组间随机效应模型和误差修正模型考察了经济发展对于纵向获得感的组间、组内、长期和即时效应。结果表明,一国人均GDP水平与该国纵向获得感水平存在倒U形关系,人均GDP增速对于纵向获得感的正向作用具有组内、组间和即时效应,失业率的负向作用具有组内和组间效应,通胀率的负向作用具有组内效应。论文的发现表明,纵向获得感在主观层面反映经济发展的水平与速度,是解释经济发展和社会稳定关系的重要中间变量,是理解绩效合法性的新路径。