捕捉动情点 追寻真写作——初中语文“动情写作”教学策略研究

“动情写作”是写作需要和写作动机从产生、强化到被唤起的整个过程,其间伴随着学生的情感活动。倡导“为用而写”“因情而写”“主动表达”的写作教学理念,强调由触动到心动,再到主动写作的全过程;提倡教学以“动情”为核心,通过“捕捉动情点——调动情感——升华情感”三个环节,培养学生的写作动机,实现学生主动写作,使学生表达中彰显真我人生。