基于动感音乐视角下学生跳绳节奏的实验性研究

节奏是音乐的重要要素,节奏也是运动的重要要素,跳绳作为一种运动方式也应该关注节奏这一重要因素。跳绳时,当人的心跳节奏、呼吸快慢和肌肉紧张松弛的频率与音乐的节奏、节拍长短、速度快慢、力度强弱接近的时候就会产生一种“共振”的感觉,此时可以引发一系列身体和心灵的变化,将人体的潜能激发出来。动感音乐有着特殊的节奏,当动感音乐的节奏与学生跳绳的节奏相近并产生“共振”感觉的时候,学生跳绳的潜能就会被唤醒。本文就主要从将动感音乐应用到学生跳绳课堂中的作用以及如何更好的应用动感音乐这两个方面对基于动感音乐视角下学生跳绳节奏进行简单的研究。

探索新理念下的“动感”音乐教学

何谓新理念？是指在教学实践中按照新的课程标准转变旧的教学观念,探索新的教学模式,目的是为了所有学生的发展,让所有学生都能受到正常的音乐教育,体现“以人为本”的音乐教育价值观。本文旨在探究“动感”音乐课堂的新教学模式,转变旧的教学观念,在新的音乐教学理念下强调教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识和培养能力的关系,要注重培养学生的独立性和自主性,改变单纯接受式的学习方式,发挥学生主体性的学习,从而让学生感受到音乐的美妙,体验到学习音乐的乐趣,产生情感上的共鸣,并最终实现提高学生音乐审美能力的目标。

浅析钢琴组曲《戈雅之画》的动感美(上)——作品创作内涵的理性分析与思考

本文通过分析与研究钢琴组曲《戈雅之画》和画家戈雅画作的关联,研究西班牙音乐家恩里克·格拉纳多斯作品《戈雅之画》"优美"、"丰富"、"融合"的创作手法,重点研究西班牙音乐风格的特色,领悟作品中所具有的民族性、艺术性及思想性特质,尤其是将《戈雅之画》音乐风格与西班牙传统舞蹈节奏、流行音乐旋律结合等方面的艺术特征进行梳理,探索钢琴组曲《戈雅之画》的音乐创作和演奏中的动感美。

小号训练方法之我见

何谓新理念？是指在教学实践中按照新的课程标准转变旧的教学观念,探索新的教学模式,目的是为了所有学生的发展,让所有学生都能受到正常的音乐教育,体现“以人为本”的音乐教育价值观。本文旨在探究“动感”音乐课堂的新教学模式,转变旧的教学观念,在新的音乐教学理念下强调教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识和培养能力的关系,要注重培养学生的独立性和自主性,改变单纯接受式的学习方式,发挥学生主体性的学习,从而让学生感受到音乐的美妙,体验到学习音乐的乐趣,产生情感上的共鸣,并最终实现提高学生音乐审美能力的目标。