“花卉学”实践教学“兴趣-动手-创新”模式研究

实践教学是学生掌握本专业技能的核心环节。目前,"花卉学"实践教学存在知识太过传统,教学基地较少、学时少,学生学习被动等问题,本文提出"兴趣-动手-创新"模式教学模式:巩固专业思想、培养学生对"花卉学"的兴趣,改革和优化教学内容,采用灵活多样的教学方法,建立科学的实践教学考核办法,并进行了"兴趣-动手-创新"实践教学进行探索与实践,并取得了一定的成效。

师范学生的素质教育重在培养动手能力

针对当前师范生的现状 ,指出了师范生的素质教育与动手能力培养的内在关系 。

浅谈美术教学中学生动手能力的培养

动手能力是学生实践能力的重要因素,小学生动手能力的提升也是美术教学目标.美术课程中剪纸、泥塑、绘画、废物利用等丰富的美术活动,都需要在手的协调操作下进行.因此,美术教学对学生动手能力的培养有着不可预估的力量.文章作者结合美术课堂实践,重点谈谈如何在美术教学中培养学生的动手能力.

手工制作中培养幼儿动手能力的实践探究

在幼儿园的手工制作教学中,幼儿教师应该全面陪伴并指导幼儿利用相应的手工材料制作出精美的作品,以此来培养幼儿的动 手能力。本文针对手工制作教学,提出了培养幼儿动手能力的实践措施。

用防空警报电路，提升电子课兴趣

针对《电子》知识比较抽象的特点，实施教学改革，通过实训课提升同学们对电子课的学习兴趣，增强动手能力，为就业打下坚实的基础。

人体解剖学开放实验室的作用与体会

合理有效的利用人体解剖学开放实验室,让学生直观地观察学习,大大激发了学生学习人体解剖学的兴趣,培养了医学生动手和创新能力。本文从实验室开放的意义、作用和存在的问题进行了讨论。

对美术教育中手工教学的几点思考

作为美术教学中的重要内容，手工教学对学生美术技能的提高、创作热情的激发和心理品质的培、养都有不可或缺的重要意义，教师应充分调动学生的积极性，让每位学生都动起来主动参与到手工教学中。

新型本科电路实验教学研究

现代社会的发展对于自动化和电子专业学生的综合素质要求越来越高,它不但要求学生具备完整扎实的理论基础,同时对学生的动手能力要求也非常高,而后一点却正是我们学生忽略和缺乏的能力。本文就如何在教学中正确有效的指导学生,在教学过程中如何建立起学生的自信心,培养动手做实验的兴趣和创新思维提出了一些思路和方法。

关注生活创意表达——《记一次实验》习作教学设计

《小学语文课程标准》中强调:“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”以《盐水浮鸡蛋》这个实验为例子,引导学生留心生活,关注生活中的科学,做一个善于发现,善于思考,善于推断,善于书写生活中的人。生活就是语文,语文就是表达生活。

小学生的数学实践能力的培养

在数学教学中，我遵照《数学课程标准》的要求，紧扣教材重点、难点，把教学内容与生活实际l紧密联系在一起，培养学生对数学的应用意识，使他们在知识的学习与应用的过程中对所学知识形成深刻的理解。