土建实验教学改革研究——针对学生动手和创新能力培养

在现代科学技术飞速发展的背景下,我国土木工程建设需要培养更多的新型人才,为了适应社会发展建筑工程学院进行了实验教学改革。针对土建学生的动手和创新能力培养理念特色进行研究,分析和总结土建课程中实验教学存在的问题,并根据动手创新等培养理念找出更适合的土建课程教学改革思路。

“花卉学”实践教学“兴趣-动手-创新”模式研究

实践教学是学生掌握本专业技能的核心环节。目前,"花卉学"实践教学存在知识太过传统,教学基地较少、学时少,学生学习被动等问题,本文提出"兴趣-动手-创新"模式教学模式:巩固专业思想、培养学生对"花卉学"的兴趣,改革和优化教学内容,采用灵活多样的教学方法,建立科学的实践教学考核办法,并进行了"兴趣-动手-创新"实践教学进行探索与实践,并取得了一定的成效。

创新和动手能力:学术型医学研究生课程体系改革探索与实践

分析学术型医学研究生培养过程中课程设置存在的问题,树立正确的培养理念、完善技术类课程设置和相关配套体系,发挥教师和学生的主观能动性和创造力,探索建立适应学术型医学研究生培养的科学、有效课程体系,提高培养质量。

多媒体教学在培养高职电子类学生创新与动手操作能力的作用

培养电子类学生的动手操作能力,既是培养学生的创造性思维,又是培养学生的实际动手操作能力。创新与动手操作能力是人的本质特征,是人大脑的高级心理活动技能。从本质上来说,创新与动手操作教育属于一种新的人才培养模式,是当今先进理论与教育改革实践相结合的产物。

浅谈培养中职校学生的动手与创新能力

在中等职业学校的素质教育中。

在材料物理专业实验教学中培养学生的创新能力

材料物理专业实验教学是培养学生动手能力和创新思维的重要手段.随着时代的发展,实验教学内容和教学方式应不断更新,满足培养学生的要求.通过建立独立的实验教学体系,构建以创新能力为培养目标的实验教学模式,并实行实验室的对外开放,培养学生的动手能力和创新能力.

动手制作,揭开传感器的神秘面纱——谈自制传感器在汽修专业教学中的作用

随着科学技术的发展,现代汽车采用了许多机电一体化自动控制技术,如EFI发动机燃油喷射技术、ISC怠速控制技术、SRS辅助安全气囊等,这些高新技术对职业学校的学生来说在接受过程中存在困难,特别是传感器技术的应用,学生会觉得传感器很神秘,在掌握传感器的工作原理上会有一定的压力。为了解决这一教学难点,我们自己动手制作几种传感器,揭开传感器神秘的面纱,突破汽修专业课教学难点。

引导创新思维培养创新意识

本文通过创新情境、激活创新思维培养创新意识和动手创新、合作交流培养创新能力及渗透思想。

跨学科融合创新性实验在医学生物学实验教学中的应用

将免疫组织化学两步法经跨学科设计改良后,应用于传代培养肺鳞癌细胞生长因子受体蛋白7(Grb7)的定性定位实验中,并将该改良法在医学生物学实验教学中推广实施。据此,拓宽学生跨学科学习医学理论知识的视野,加强学生实际操作动手能力,提升学生发现问题、分析问题、解决问题的综合实力。

物理实验教学对中学生创新素养的有效培养

创新发展在党的十八届五中全会提出的“五大发展理念”中排在首位,创新早已成为引领社会发展的第一动力。所以,培养中学生的创新素养是当今社会发展的必然要求,是国家发展和中学新课程教学的重要目标。物理实验教学能从各个维度培养中学生创新意识和创新能力,已成为中学阶段培养创新素养的最佳平台。

基础医学实验教学新体系的构建与实践

目的:构建基础医学实验教学的新体系。方法:从实验教学管理体系、实验教学内容、实验教学方式和实验教学考试改革四个方面入手进行教学改革。结果:提高了实验教学的效率,取得了一些较好的成果。结论:基础医学实验教学新体系的构建有助于医学生的创新和实践能力的培养与提高。

加强实践教育教学改革 做好毕业生就业大文章

近年来,渐趋严峻的就业形势导致大学生的就业问题成为备受社会各界关注的话题。针对应届毕业生就业难的现状,分析了就业难的主要成因,即学生创新和实践动手能力是制约就业的关键;介绍了信阳师范学院化学化工学院具有自身特点的各层次实践教学环节开展情况,以及利用实践教学环节提升学生就业竞争力的做法。

新型本科电路实验教学研究

现代社会的发展对于自动化和电子专业学生的综合素质要求越来越高,它不但要求学生具备完整扎实的理论基础,同时对学生的动手能力要求也非常高,而后一点却正是我们学生忽略和缺乏的能力。本文就如何在教学中正确有效的指导学生,在教学过程中如何建立起学生的自信心,培养动手做实验的兴趣和创新思维提出了一些思路和方法。

独立学院电子工艺实训课程建设的研究

本文从独立学院电子工艺实训课程实践教学的建设特点出发,结合湖北工程学院新技术学院信息工程系电子工艺实训系列课程实践教学建设与管理的改革与实践,阐述了独立学院电子工艺课程实践教学建设应从办学指导思想入手,加强电子工艺实训系列课程实践教学改革,强化实践教学管理,保证电子实训课程实践教学工作高效、有序地进行。

加强植物实践教学,提高实践教学质量

实践教学是教学的重要环节,通过调整实践教学模式、重视野外教学实习、加强实践技能考核力度等手段对植物实践教学进行改革,培养学生动手能力及创新能力。

云浮市田家炳中学初中生物教学现状与对策探讨

初一学生正处在以形象思维为主转向以抽象思维为主的过渡时期，根据生物学课程特点和实际上课情况。针对初中生物教学的现状，社如何进行初一学生生物教学进行探索，提出了建议，具有一定的借鉴意义．

机电一体化专业单片机技术教学模式探究

现代科技的进步和发展,对于单片机的运用也非常的广泛。技工院校的学生在学习单片机这门课程的时候会觉得单片机非常有神秘感,在掌握其工作原理上会有相当的压力。传统的以实验箱为载体讲授知识的教学方法存在着很大问题。不能很好地解决课程的重难点问题,而且只学习单片机的编程容易造成学生厌学。因此构建一个以学会为本位,以学透为主旨,以学精为目标,使学生能够自己动手创新的项目教学和以就业为导向的符合职业教育目标的一体化教学体系显得尤为重要。

启发式教学在《模拟电子技术》实验教学中的应用

文章论述了通过启发式教学,培养学生的实验兴趣;利用实验开发思维,提高学生的实际操作能力,培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。

中国小学生每天劳动时间仅12分钟

素材点拨劳动教育不是为了完成学生德智体美劳全面发展的任务,而是为了让孩子在成长过程中掌握必须具备的技能,动手能力和创新能力也都能在其中得到培养。小学生每天劳动12分钟,是对劳动教育认识的狭隘、学校劳动教育的不足、社会劳动观念的滞后等综合因素造成的.

浅谈《计算机基础》课程考核

本文针对计算机基础考核中出现的问题,结合目前计算机基础课程的现状,提出了计算机基础考核应当重在培养学生的能力、提高学生的素质,以考核学生掌握知识的程度为主。在教学内容范围之内,按照理论联系实际原则,考察学生对所学知识和应用能力的掌握与了解。