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如何营造轻松的语文课堂氛围
1
作者
王丽娟
《甘肃教育》
2015年第18期93-93,共1页
新课标要求教师创设丰富的教学氛围,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中做了以下四方面的探究。师生应是平等的合作者,要彼此尊重、互相信赖、互相合作,只有在这样的课堂氛围中...
新课标要求教师创设丰富的教学氛围,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中做了以下四方面的探究。师生应是平等的合作者,要彼此尊重、互相信赖、互相合作,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动、交流的对话平台,学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳状态进入语文学习,焕发出语文课堂独有的活力。宽松和谐的课堂氛围有利于构建良好的师生关系,并在师生沟通时起到重要作用。如,在讲授《永生的眼睛》一文时,学生对文中写永生的眼睛畅所欲言,激发了学生的兴趣,培养了学生自主学习的意识和习惯,为学生创设了良好的自主学习情境。
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关键词
小学语文
课堂氛围
平等合作
赞扬激趣
动手
操作
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多媒体
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题名
如何营造轻松的语文课堂氛围
1
作者
王丽娟
机构
兰州市城关区华侨实验学校
出处
《甘肃教育》
2015年第18期93-93,共1页
文摘
新课标要求教师创设丰富的教学氛围,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中做了以下四方面的探究。师生应是平等的合作者,要彼此尊重、互相信赖、互相合作,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动、交流的对话平台,学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳状态进入语文学习,焕发出语文课堂独有的活力。宽松和谐的课堂氛围有利于构建良好的师生关系,并在师生沟通时起到重要作用。如,在讲授《永生的眼睛》一文时,学生对文中写永生的眼睛畅所欲言,激发了学生的兴趣,培养了学生自主学习的意识和习惯,为学生创设了良好的自主学习情境。
关键词
小学语文
课堂氛围
平等合作
赞扬激趣
动手
操作
:
多媒体
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
如何营造轻松的语文课堂氛围
王丽娟
《甘肃教育》
2015
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