小学数学课堂应重视培养学生动手操作能力

我国现阶段的新课程改革对于我国小学生的自主学习能力和创新能力提出了更高的要求。相较于我国小学生在启蒙阶段所接受到传统教育都是以“教师讲、学生听”为主，能够从小重视并且培养出学生较强的动手操作能力就显得至关重要了。尤其是小学生处于认知与实践的初步成型阶段，因此，在课堂上建立良好的动手操作体系对于小学生以后的学习兴趣、思维能力以及创新能力的培养有着至关重要的作用。

注重动手操作 培养实践能力

法国学者卢梭认为,儿童时期是理性睡眠时间,不宜用理性的方法对他们进行训练,应该让他们接受大自然的教育,接受感受经验的教育,接受实际事物、实际行动的教育。在小学数学教育中,密切联系学生生活实际、注重操作演示,培养学生的实践能力就显得极为重要。笔者从三个方面进行了初步的尝试,产生了积极的作用。

如何在初中数学课堂中进行生活化教学

新课程改革的实施,为数学教学的发展提供了新的契机,而新课程改革所提倡的生活化教学理念,也对传统数学教学模式提出了挑战。生活化教学指的是在课堂教学过程中,将数学知识与现实生活相结合,让学生通过实践来掌握数学知识,并且将所学的知识应用到生活实践中。初中阶段是学生学习生涯中很重要的一个阶段,而数学是一门抽象的学科,学习起来具有一定的难度。因此,教师在初中数学课堂教学中要注重培养学生的学习兴趣,将抽象的知识具体化,让学生能够将所学知识应用到实际生活中。