在生物教学过程中培养学生的观察和动手能力

在新的时代背景之下,社会各界越来越关注教育教学实践,我国在素质教育的过程之中也开始站在宏观的角度,以培养综合的应用型人才为切入点,结合新课程改革的核心要求积极的将理论分析与实践研究相结合,通过教学内容和教学形式的改革和实践来培养学生的综合动手能力,将课堂的主动权交给学生,引导学生在自主实践和学习的过程中掌握学科学习的技巧,实现自身学习能力和学习水平的稳定提升。本文以生物学科为分析对象,了解在该学科教学实践之中学生动手能力和观察能力培养的相关要求,结合目前实践中所存在的不足提出相应的解决对策,以此为体现素质教育促进学科教学活动的正常开展提供一定的借鉴。

小学综合实践活动课程常态化实施的策略与研究

新课程改革背景下,小学教师要及时更新教学理念,有效结合小学生个性特点和学习接受能力,制定开展多元化课程教学策略。以引发学生学习参与兴趣,活跃学习氛围,增进师生、学生间互动交流程度,进一步提升学生综合实践能力及核心素养,体现良好教学实效。本文结合现阶段小学综合实践活动状况,具体阐述小学综合实践活动课程常态化实施策略探析。

指尖缔造智慧

课标提出:'人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。'本文围绕课标的理念,在日常教学中不断尝试,不断积累,不断总结,试图在案例中总结经验,升华理论。