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谈中药鉴定学中学生动手鉴别能力的培养——思索中职学生综合职业能力的提高
被引量:
2
1
作者
戴秋香
彭余开
《卫生职业教育》
2004年第14期69-70,共2页
中等职业教育培养出的学生除具有该专业必需的基本知识、基本理论和基本技能及良好的职业道德、高度的工作责任感和一定的人际交往能力外,更重要的是具备从事本专业实际工作的综合职业能力,同时要有一定的文化基础知识水平.在中职教育...
中等职业教育培养出的学生除具有该专业必需的基本知识、基本理论和基本技能及良好的职业道德、高度的工作责任感和一定的人际交往能力外,更重要的是具备从事本专业实际工作的综合职业能力,同时要有一定的文化基础知识水平.在中职教育各专业加强文化基础知识教学,大幅度加大语文、数学、英语等文化课课时之时,如何保证职教学生综合职业能力的培养是目前中职教师亟须探讨的问题.下面就中药鉴定学中学生动手能力的提高、综合职业能力的培养,结合自己的做法,谈儿点体会.
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关键词
中等职业教育
中药鉴定学
动手鉴别能力
综合职业
能力
教学方法
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职称材料
题名
谈中药鉴定学中学生动手鉴别能力的培养——思索中职学生综合职业能力的提高
被引量:
2
1
作者
戴秋香
彭余开
机构
江门中医药学校。广东江门
出处
《卫生职业教育》
2004年第14期69-70,共2页
文摘
中等职业教育培养出的学生除具有该专业必需的基本知识、基本理论和基本技能及良好的职业道德、高度的工作责任感和一定的人际交往能力外,更重要的是具备从事本专业实际工作的综合职业能力,同时要有一定的文化基础知识水平.在中职教育各专业加强文化基础知识教学,大幅度加大语文、数学、英语等文化课课时之时,如何保证职教学生综合职业能力的培养是目前中职教师亟须探讨的问题.下面就中药鉴定学中学生动手能力的提高、综合职业能力的培养,结合自己的做法,谈儿点体会.
关键词
中等职业教育
中药鉴定学
动手鉴别能力
综合职业
能力
教学方法
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
谈中药鉴定学中学生动手鉴别能力的培养——思索中职学生综合职业能力的提高
戴秋香
彭余开
《卫生职业教育》
2004
2
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