提高对素质教育的认识 切实推动教育转轨

提高对素质教育的认识切实推动教育转轨武汉钢铁公司中小学教育处武汉钢铁公司兴办中小学教育事业已有４２年的历史．现有学校．５６所，在校学生４．７万人。其中位于武汉市、直属武钢中小学教育处管辖的学校有３２所，共有学生３．５万人，教职员工２８００人。近几年来...

有效的管理是实施生动教育提高教学质量的保证

有效的管理是实施生动教育提高教学质量的保证南开区四马路小学近年来，我校实施生动教育，落实区提出的“坚持全面育人，减轻过重课业负担，创造生动局面，提高教育质量”的要求，取得了可喜的进展。我们的体会是．有效的管理是实施生动教育提高教学质量的保证。一、要创...

依法治教 推动教育改革

《教育法》颁行一年以来,我县认真学习,大力宣传,深入贯彻这一教育的根本大法,以普及九年义务教育为重点,把实施《教育法》与贯彻《中国教育改革和发展纲要》结合起来,落实教育优先发展的战略地位,全面依法治教,有力地推动了我县教育的改革和发展。一是办学条件不断改善,二是设备设施日益充实,三是普及程度逐年提高。

唱响主旋律 推动教育创新——纪念《湖北教育》创刊50周年致读者

在新世纪的钟声即将鸣响之际,《湖北教育》迎来了创刊50周年纪念日。 回首半个世纪的风雨征程,我们心潮难平,感慨万端。作为湖北省教委的机关刊,《湖北教育》诞生于1949年12月,与人民共和国同龄,董必武同志曾亲笔为杂志题写刊名。50年来,一代代工作人员牢牢把握正确的政治方向,辛勤耕耘,与广大读者、作者齐心携手,栉风沐雨,留下了一串串坚实的足迹。

冷集涌动教育热——改革使谷城县冷集镇教育充满活力

谷城县冷集镇位于汉水西岸,与老河口市隔水相望。改革开放的春风,给冷集镇的教育带来了生机和活力,镇委、镇政府抓住机遇,充分调动社会各界办教育的积极性,使教育在今天的冷集镇上上下下真正“热”了起来。 经济要发展,教育是先行。近几年来,冷集镇一直把教育放在优先发展的地位,在经济条件还不是十分富裕的情况下,五万冷集人民焕发出极大热情,紧衣缩食,集(捐)资办学,新建或改建教学楼、住宅楼23幢,建筑面积1.3万多平方米。 教育要发展,质量是关键。在外部条件得到明显改善的情况下,镇教管会狠抓内部管理,深化内部改革,以改革促发展,向教育要质量。1984年春,他们率先在镇一中、镇小进行学校内部运行机制改革,公开招聘校长,实行“校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、结构工资制”,把竞争机制引进学校,增强了办学活力。 他们紧紧围绕着教育教学这个中心。

启动教育转轨运行机制 全面提高办学育人质量

启动教育转轨运行机制全面提高办学育人质量广西桂平市教育局李以报，谢光云，彭万列近年来，我们桂平市教育行政部门认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》，转变和更新教育思想观念，启动教育转轨运行机制，全面实施素质教育，取得了一定的成效。一、大面积提高教师素质，...

依法实施义务教育 大力推动教育发展

依法实施义务教育大力推动教育发展玉林地区行署教育局《中华人民共和国义务教育法》１９８６年４月１２日经六届人大四次会议通过，７月１日起施行，至今十年了。十年来，我地区积极贯彻《义务教育法》，依法实施义务教育，认真落实教育优先发展的战略地位，不断深化教育...

运用督导评估机制 推动教育强镇建设

从1993年起,广东省教育厅对中小学实行等级评估管理。等级评估方案以及系统的评估内容,科学的评价指标,严密的评估方法为学校管理提供了依据,使学校沿着标准化、规范化的轨道发展。我们统一认识,按照等级评估的内容和评价标准,调动各方面力量,改善办学条件,提高办学水平。1996年,镇教委办制定了《上档次、创特色、建设教育强镇》的全面推进素质教育的五年规划。其总体目标为“管理优、队伍强、质量高、特色明,建设具有示范性,

启动教育的引擎创开发区再度辉煌

成就卓著的开发区,如何创造第二个10年的辉煌?天津经济技术开发区管委会取得了这样一个共识:必须启动教育的引擎,再造人才优势,创造开发区又一个10年辉煌。

以动漫教育推动教育信息化发展——以内蒙古自治区鄂尔多斯市的实践探索为例

动漫课是融合语文、美术、音乐、信息技术等多学科内容的综合性课程。它能有效促进中小学生将多学科知识融会贯通,拓展学生的知识广度,激发想象力,提高创新能力和综合设计能力。近年来,内蒙古自治区鄂尔多斯市大力普及动漫教育,创造性地以信息技术为主要支撑,以STEAM教育为核心理念,全力推进学科融合,实现教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化,构建"校本培训+集中培训+网络教研"动漫教师研修模式,创新发展动漫教育,取得了可喜的成绩。

孔子是奴隶主贵族的反动教育家

孔子究竟是那个阶级的教育家?他的教育思想是进步的还是反动的?这历来是尊孔与反尊孔斗争中的一个重要问题。伟大领袖毛主席指出:“在现在世界上,一切文化或文学艺术都是属于一定的阶级,属于一定的政治路线的。”运用这一马克思主义的观点,把孔子的教育思想、教育活动同他的阶级立场、政治路线联系起来进行考察,我们就不难看出:孔子决不是什么“全民教育家”、“伟大教育家”,而是奴隶主贵族的反动教育家。

王充对董仲舒反动教育思想的批判

王充是我国东汉前期杰出的唯物主义者,是坚持革新、前进,反对复古、倒退的进步思想家和教育家。 王充所处的时代,正是经董仲舒改造过的神学化的儒学占统治地位的时代。东汉最高统治者,依靠豪门地主阶级镇压了农民起义,建立了东汉政权以后,为了巩固其豪门地主阶级对农民阶级的反动统治,他们除了采取残酷的武力镇压之外,更乞灵于神学化的孔孟儒学在思想上的麻痹作用。继汉光武帝“宣布图谶于天下”,正式确定谶纬学为儒家的正统之后,汉章帝又于公元七十九年,在京城的白虎观召开了经学讨论会,把讨论结果写成《白虎通义》一书,并把经学以所谓“国宪”的形式固定起来,妄图以此“永为后世则”。这样,经董仲舒改造过的神学化的孔孟儒学的地位提得更高了,儒家祖师爷孔老二也被抬到了吓人的地位,成了任何人都不能触犯的神灵。谁对孔老二和孔孟儒学稍有不尊,谁就会被扣上“非圣无法”的罪名,并有遭到杀头的危险。他们大肆宣扬董仲舒的“天人感应”、“

孔子的反动教育思想

两千多年来,地主资产阶级把孔子捧为文化教育的祖师爷,把孔子的反动教育思想尊为神圣不可侵犯的“传统”,借以愚弄劳动人民,维护其反动统治。资产阶级野心家、阴谋家、两面派、叛徒、卖国贼林彪同历史上的反动统治阶级一脉相承,接过孔子的反动教育思想,推行修正主义的教育路线和政策,为其颠覆无产阶级专政。

批判《三字经》的反动教育观

《三字经》是宣扬孔孟之道的黑标本,是贩卖儒家反动教育思想,为反动统治阶级培养忠实奴才的“启蒙”教材,在社会上特别是教育战线上的流毒既广且深。因此,随着批林批孔和教育革命的日益深入,用马克思主义的武器深入剖析和批判《三字经》,是我们教育战线上的一个十分重要的战斗任务。 《三字经》相传是南宋末年的反动儒生王应麟编纂的。它的炮制出笼不是偶然的,有其深刻的社会历史背景和阶级根源。正如毛主席指出:“一定的文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治和经济的反映”。北宋时期,我国的封建社会开始向后期过渡。

王充对董仲舒反动教育思想的批判

在阶级社会里,教育是阶级斗争的工具,是为一定的政治路线服务的。了解东汉杰出的唯物主义思想家王充的教育思想及他对“汉代孔老二”董仲舒反动教育思想的批判,有助于我们认识历史上进步思想家怎样与反动儒家教育思想作斗争,有助于我们认识历史上反动统治阶级怎样利用孔孟之道通过教育这块阵地为它的反动统治服务;有助于增强我们对教育领域阶级斗争和路线斗争的认识,从而不断提高我们把无产阶级教育革命进行到底的自觉性。

认真总结深入批林批孔推动教育革命的经验 我院召开教育革命经验交流会

为了总结深入批林批孔,推动教育革命的经验,进一步发展教育革命的大好形势,最近,我院召开了教育革命经验交流会。区教育局高教处的负责同志参加了大会。会上有九个系的工农兵学员、教师、领导同志发言。这次经验交流会重点交流以批林批孔为纲,实行开门办学,文科以社会为工厂,结合战斗任务组织教学,理科结合典型工程、典型工艺、典型产品组织教学的经验。发言的同志以马列、毛主席教育思想为指针,从路线斗争的高度,交流了教育革命一些基本经验。

深入批林批孔 推动教育革命

①院革委会学习中心组的领导同志,认真看书学刁,研究法家著作,研究儒法斗争的历史。 ②在批林批孔运动中,加强理论队伍的建设,把骨干的积极性和群众的积极性结合起来。这是中文系革命大批判写作组用马列主义观点,研究王充的文艺思想。