我国“城乡税制一体化”动机、原理及税制框架研究

"城乡税制一体化"有其特定内涵与时代要求,它是中国取消农业税后,进一步深入研究解决"三农问题"而引发的新一轮税制改革的总称谓。文章不对原有主体税种作大的改动,设计了一套以流转税、所得税为主体,对国家政策的调节性的社会保障税、资源税、土地税、环境税体系进行了深入的研究和讨论。

“发动机构造与原理”课程实验教学改革

为适应农业机械及自动化专业本科教学厚基础、宽口径的人才培养要求,"发动机构造与原理"课程的实验课时作了一定程度的压缩。为确保该课程的实验教学质量,对各实验环节进行了改革,提出了实验项目精炼化、理论教学现场化、实验教学手段多样化及师生交流网络化等改革方案,并指出改革的关键是提高每个实验课时的效率与质量,改革的核心是注重培养学生的创新能力与实事求是的科学态度。

汽车发动机构造与原理课程教学改革实践与分析

根据汽车发动机构造与原理是汽车系一门实践性很强的课程特点,采取拆装实习、现场教学与多媒体教学“三位一体”的教学形式,将发动机结构、原理、拆装、运用、调整的教学内容进行有机的“五合一”,注重学生平时的能力和技能的培养,实行“理论+实践+创新”相结合的考试方式,有效地调动了学生学习的积极性,取得了较好的教学效果。

《发动机构造与原理》多媒体课件的研制

介绍了《发动机构造与原理》的多媒体课件及其研制过程,包括制作软件的选择、脚本创作、素材的收集与制作、程序的结构设计和调试,并对课件风格、界面的形式、系统功能等的设计进行了阐述。

中本贯通背景下《汽车发动机结构与原理》课程教学思考

上海工程技术大学与上海市城市科技学校合作设立了汽车服务工程(中本贯通)专业。《汽车发动机结构与原理》作为上海工程技术大学汽车服务工程专业本科生的必修专业课,同时也是上海城市科技学校的核心专业课程,只是不同阶段的授课侧重点不同。通过对两校学生的身心特点与知识结构对比分析,对课程授课知识点梳理,设计不同阶段的课程内容与教学效果,这将大大改善《汽车发动机构造与原理》中本贯通课程的教学效果,同时辐射其他专业课程教学,促进中本贯通教育的进一步发展。

一流本科建设背景下汽车发动机结构与原理课程改革

作为车辆工程专业的核心课程,汽车发动机结构与原理课程在专业课程体系中占有重要的位置,为社会培养优秀的汽车研发人员提供了重要的理论支持。但现有的汽车发动机结构与原理课程在教学方法、教学内容、教学资源和考核评价等方面均不符合一流本科建设目标及应用型本科对人才培养的要求。因此,以一流本科建设为目标,针对该课程提出了一系列的改革措施。

论汽车营销与服务专业《汽车发动机结构与原理》课程改革

针对汽车营销与服务专业学生,在学习《汽车发动机结构与原理》课程中出现的学习过程与工作过程脱节的问题,文章提出了教学过程以加强学生语言表达,提升学生专业素养为主的教学改革。

关于《电动机结构与原理》教学改革思路研究

在教学过程中,教学水平和教学质量会对学生后续专业课程的学习产生很大的影响。对《电动机结构与原理》教学的改革思路进行研究和探讨,使学生能够熟练掌握电动机的结构和原理。学生掌握更多的理论知识,将为以后的学习打下坚实的基础。

《汽车发动机结构与原理》课程信息化教学设计与应用探究

随着信息技术的飞速发展,互联网和信息技术已逐渐广泛应用到课堂教学中,为学生和教师提供了全新的教育平台。课堂教学过程中依托网络,对专业课程进行案例导入、任务驱动、分组讨论、团队探究性学习,已经成为新的课程教学理念。本文主要阐述云立方、虚拟仿真软件、iPad平板电脑与希沃一体机等相结合的信息化教学手段在汽车专业课程的教学设计和具体教学过程中的运用。