本科英语专业计算机辅助翻译教学中学习动机与需求调查研究

本科英语专业高年级阶段开展计算机辅助翻译教学在全国范围内是一项创举,它不仅拓宽了信息时代英语专业的课程与教学体系,更是探索培养本科应用型翻译人才之路中的大胆尝试。在对河南财经政法大学成功学院外语系已经进行为期八周的计算机辅助翻译教学基础上,对该校"计算机辅助翻译课程实验班"进行了问卷调查分析,结果表明,大部分同学学习该课程的动机主要是为了提高英语翻译水平和通过翻译考试,很多同学还未充分认识到计算机翻译软件知识和计算机辅助翻译理论学习的重要性,这些都为该教学实验的改进指出了方向。

应用型本科日语专业学生的学习动机与需求——以安徽三联学院为例

安徽三联学院是省内乃至华东地区开展日语专业教学较早的单位之一.自1999年办学至今已有20年的发展历程,经历了从摸索到发展再到壮大,再到形成如今比较成熟的日语教学环境.这期间,中日间的交流不断发生一些变化,但两国终究因为一衣带水,彼此相互依存,摩擦中有发展,矛盾中有合作.本文通过对本校日语专业学生的学习动机与需求的分析,简单探索与专业发展之间的关联,希望为专业今后的发展提供一些参考.

视频类媒介特征与使用满意度关系调查——以地区白领人群为例

本文首次以"地区白领"为研究对象,进行了视频类媒介的全面对比分析,并且首次使用"用户满意度量表"考察视频类媒介的使用情况,将多屏媒介放在同一特征变量下进行横向对比,创新地考察了"使用与满足"理论在多屏视频类产品中的应用。在对白领人群进行抽样调查之后,对获取的330份样本进行了交叉分析,考察了白领人群的视频类媒介使用行为。对整体媒介使用满意度进行了因子分析。其次,对比三种视频媒介使用的满意度发现,电脑媒介满意度最高,手机/平板电脑次之,而电视媒介垫底;在此基础上本文深入探讨了三种视频类媒介在使用时长、使用动机、付费意愿和功能使用等方面的不同行为特征。再次,本文通过相关性分析验证了视频类媒介的使用偏好、重要性程度与使用时长的正相关关系。

从教育到休闲:博物馆观众研究思路的转向

观众研究是博物馆学的一个重要领域。通过对观众展开研究和评估,能够为博物馆各项工作的开展提供依据和指导。博物馆界对观众研究的重视程度与其对博物馆职能的认知息息相关。长期以来,教育被视为博物馆的首要职能。但是,随着博物馆社会角色的变化,观众利用博物馆的方式日趋多元化,博物馆逐渐被赋予"休闲场所"的标签。在国内博物馆免费开放政策和文旅融合政策逐步推行的背景下,如何更好地满足观众日益增长的休闲需求,成为博物馆人正在面对的重要问题。观众研究的思路也应该进行相应调整。本文认为,当博物馆的主要职能由"教育"走向"教育+休闲"时,观众研究的思路也应在关注观众学习的基础上向观众的整体体验倾斜,从研究观众的参观动机和需求入手,在理论和实践层面实现博物院观众研究的现实价值。