网络环境下成人学习中期阶段动机维持策略研究

学习动机是学习者学习的核心因素,是贯穿整个学习过程的一个持续性可激发性因素,它是一个由内外驱力组成的动态过程,随着学习环境不同,动机的形成过程及其诱因也有所变化。网络环境下成人学习中期阶段,对学习动机起主要作用的是刺激和情感两个因素,可以尝试从以下两方面入手维持他们的学习动机:一方面,营造激励、互动的学习环境;另一方面,创设积极、友善的情感氛围。