非专业本科生日语学习动机阶段性变化的定性研究

动机时间视角的研究在日语二语习得领域尚属空白。本文以跟踪访谈的形式,在对日语学习动机阶段性特点进行简要概述的基础上,探讨这些特征形成的原因,希望能够对动机研究的积累和日语教学实践有所助益。