文旅融合下的高职院校动漫教学改革分析

随着动漫产业的不断发展,市场对动漫人才有了更多的需求。高职院校要根据人才市场的需求,加强动漫人才的培养,为动漫产业的高质量发展提供强有力的人才支撑。但是,从当前高职院校动漫人才培养的实际情况来看,未能达到预期成效。高职院校要在文旅融合下加强动漫教学改革,提高动漫教学质量。文旅融合背景下高职院校要提高对动漫教学的重视,推动动漫专业教学改革的持续深入,促进高职院校动漫专业的可持续发展。本文主要分析动漫产业与旅游产业融合现状,探讨文旅融合下高职院校动漫教学改革的有效策略,以期对相关人员有所借鉴。

浅析项目教学法在动漫教学改革中的应用

近些年来,动漫产业的发展速度引发大量的关注,作为一种新兴产业,它既具有经济价值,也蕴含丰富的人文价值。中职学校作为培养动漫人才的重要载体,应跟随时代和社会的变化,做好动漫教学改革和创新工作。在此背景下,文章以培养高质量、高素质的动漫人才为目的,将项目教学法应用于中职动漫教学改革中,并围绕前期、中期和后期三个阶段,从设定目标、划分小组、合理分工、搜集素材等多个环节,明确项目教学法在动漫教学改革中的应用路径。

高校动漫教学改革方式——论如何面向市场培养动漫专项人才

动漫教学改革的必要性,一直以来,国内高校动漫教学和动画公司岗位需求一直存在着很大的差距。一方面是每年数十万计的动漫专业毕业生涌入市场,一方面是动画公司用人单位的大数目招聘缺口。这一最直观的事实向我们高校动漫教育敲响了警钟,如果不能面向市场培养人才,那就直接否定了我们的高校动漫教育的意义。

根植传统文化的高职动漫专业“动漫角色设计”课程教学改革思考与探索

"动漫角色设计"课程是高职动漫设计专业的必修核心课程。该课程的教学目标是培养学生动漫角色原创设计能力。但是,中国的高职动漫专业长期受服务外包产业影响,课程教学过于强调绘制技能培养,学生对传统文化热爱度不够,原创设计能力缺失。学生受"欧美风"和"日韩风"影响较大,角色创作普遍存在临摹、借鉴和抄袭现象,角色创新能力缺失。针对这一现状,本文结合教学实际,重点分析了课程教学问题存在的原因,提出基于传统文化和原创精神培养的教学目标导向,实施"任务驱动"课程教学方法,提升学生的文化自信力和创新力。

高职动漫专业以师生工作室为载体的企业项目阶段介入式教学改革研究

随着动漫产业的发展,许多高职院校纷纷开办了动漫专业,并组建了学生工作室.但不少院校的动漫课程的实践性安排存在不足,以至于学生毕业后不能很好地达到企业的用人需求,这对动漫专业教学改革提出新的挑战.笔者根据多年教学经验,设计出将企业创新项目阶段式导入教学的改革方法,通过改革提升学生的创新能力、专业技能、激发学生的自主学习能力、加强校企合作力度,以改善目前动漫专业校企合作模式.

《Maya动漫设计》教学实践探索与研究

针对公选课程的教学理念,以公选课《Maya动漫设计基础》的课程为例,对教学内容选择与设计、教案设计和课件制作、课堂教学技艺选用、考试考核方式改进等几个方面进行探讨,总结《Maya动漫设计》课程教学的有效方法。

Research on the Curriculum System Construction Plan for Animation Design and Production of Specialty in High Vocational Colleges

In this paper, we conduct research on curriculum system construction plan for animation design and production of specialty in high vocational colleges. With the development of animation industry in our country, the existing higher vocational anime education already cannot satisfy the needs of the enterprises. Anime professional teaching reform is imminent. This article stands on the basis of existing animation specialty teaching reform, the analysis summarizes common problems, and proposes the corresponding solution hope to make their efforts to the development of animation education. We insist on teachers in the teaching process, and in the case of the classroom into more comprehensive knowledge, to improve the students＇ technology at the same time, more to improve students＇ comprehensive qualities to look for the better education performance.