基于动物伦理探讨中医院校动物实验教学的改革

近年来,随着人类观念的转变,动物伦理问题成为社会关注的焦点。动物实验教学是中医院校一种常见的教学方式,然而利用实验动物进行教学时,往往对实验动物造成伤害,带来各种动物伦理问题。如何减少实验教学中动物的痛苦、保障动物的权益是师生必须考虑的重要问题,也是克服国际交流中“学术壁垒”和“技术壁垒”的“利器”。因此,为加快中医药走向世界的步伐,本文基于当前中医院校动物实验教学中存在的伦理问题,探讨中医院校动物实验教学相关改革。

医学实验中实验动物伦理现状调查与反思

在动物实验时加强动物伦理学教育是培养医学生良好医德的重要途径。护士的医德和人文素养品质直接关系到其工作质量。为了解护理学专业学生动物伦理学知识认知现状,文章对其进行问卷调查,就调查结果提出:教师在教学中渗透动物伦理意识;从课程设置、宣传教育、加强培训、营造氛围等方面提出改革建议,通过加强动物伦理学教育,提高学生的医德和人文素养。

高校实验动物伦理管理系统的开发与应用——以浙江大学为例

目前在实验动物领域开发应用的多数系统尚较少涉及实验动物使用过程中的伦理和福利管理,且大部分系统并不能完全满足当下高校实验动物伦理管理的要求。因此,基于高校实验动物伦理管理中实验项目种类庞杂、专业性要求高,基金申报量大、时效性要求强,以及动物伦理委员会组织构架庞杂、统筹工作难度大的特殊性,以浙江大学为实例,通过分析服务对象的环境和需求,聚焦高校实验动物伦理审批程序、批准后动物伦理监督和项目终结等环节,构建以数字化全流程监控为核心的动物伦理管理系统(AEMS系统)。AEMS系统包括对申请者开放功能的前台,对秘书、评审者与监督者开放功能的后台,以及链接上游实验人员培训系统与下游实验动物饲养管理系统的两个信息接口。通过随机发放调查问卷,从申报环节、审批环节、系统界面、系统稳定性、技术支持、运行效果6个维度,调查用户对AEMS系统自2020年运行至今的使用满意度,结果显示用户的总体满意度为94.31%,总体评分为4.48分。最后提出随着我国动物伦理学的不断发展,AEMS系统今后需要不断提升功能性与用户体验感,包括提高申请者提交申请效率和评委与申请者之间的沟通效率,加强伦理委员会内部交流,以及建立伦理审核标准和知识库等建议。

藏族动物伦理观断裂因素分析——基于天峻县流浪狗的研究

动物伦理多指人对动物的道德责任和义务,与人类文明的发展历程紧密联系。近年来随着城市化的进程加快与生态移民搬迁影响下,家畜在城市化转化过程中出现一系列的问题,其中最为棘手的问题为流浪狗问题。本文通过对青海省天峻县进行实地调查,阐述了流浪狗的危害、成因,及所造成的动物伦理的断裂,最后提出重构动物伦理对于解决流浪狗导致的一系列问题具有重要意义。

医学功能学科实验融入动物伦理教育的思考与探究

医学功能学科实验是医学实验课程体系的重要构成,主要研究对象为实验动物。针对动物实验中不符合动物伦理的现象,基于实验动物伦理教育的内涵和要求,探究将其融入医学功能学科实验的必要性、路径和措施,把实验动物法制化、标准化管理与知识育人、立德树人有机结合,引导学生遵守法纪和技术标准、恪守科技伦理规范要求、善待敬畏生命和关心关爱患者。

北京某三甲医院研究生动物伦理认知情况调查研究

随着社会文明程度和对动物实验数据精准性要求的不断提高,国际社会对实验动物福利的要求也越来越高。作者采用问卷调查方式对北京某三甲医院神经科学专业研究生开展了实验动物伦理认知调查,调查内容包括对实验动物的福利、“3R”原则及动物保护条例等的认知,实验动物操作现况和实验动物伦理教育现况,在此基础上分析其中的问题,提出应对措施。

非物质文化遗产保护与动物伦理:以法律间张力重塑部门联动机制

《保护非物质文化遗产公约》自2003年通过至今已有20年,作为一项由政府主导,社会参与的文化治理工作,对非物质文化遗产的保护既能促进文化多样性,也能在实践操作层面维护生物多样性,从而助力人类社会的可持续发展。非遗保护涉及领域广泛,动物使用在其中也有十分重要的作用,但在保护非遗的过程中,动物伦理成为不可忽视的一大难题。然而,在以法律为代表的各级各类政策中,在非遗保护实践与动物伦理关切之间未能实现协合增效,彼此间的张力直接影响人们对非遗传承的认识。鉴于联合国教科文组织努力弥合国际法间的分立状态,中国在非遗保护领域和动物保护领域的立法实践及其未来走向必然以协同对接为准则。

“实验动物伦理与福利”专题征稿启事

生命科学研究的飞速发展、与国内外合作交流的日益频繁,使得实验动物福利伦理的重要性日益凸显。为进一步学习、发展我国对实验动物伦理与福利相关内容的建设,《中国比较医学杂志》特组织专题、发起征稿,从不同角度对“实验动物伦理与福利”进行深入研究与探讨。诚挚欢迎国内外专家学者投稿。

动物伦理与社会生态道德的问题研究

在生态危机的日益严重,当今社会生态道德产生严重分歧化的背景下,人类社会的正常运作与发展受到了严重的威胁。为了统一人类社会生态道德的规范,构建人类社会生态道德的新秩序,亟需通过对动物伦理学和人类社会生态道德分歧化的问题展开深入研究,在对动物伦理学的基础知识进一步掌握的基础上,重新审视人类社会生态道德中各方面的主要冲突点,并提供有助于克服主要矛盾点的各种有效的策略分析,从而建立起人类社会生态道德秩序。把马克思主义唯物辩证法引进哲学研究中来,缓解了二者因对立而产生的矛盾,力求二者可以由对立走向统一,使得稳定的社会生态道德秩序可以存在,发展。

机能实验教学中融入实验动物伦理观教育的体会

医学机能实验学是一门以动物实验为主要研究手段的课程,在机能实验教学中加强动物实验伦理学教育是医学生医德培养的重要途径。从动物福利含义和"3R"原则的实施出发,结合自身的体会,对如何在机能实验教学中融入实验动物伦理观教育进行了初步探讨,旨在为医学机能实验教学中开展动物福利教育提供参考。

动物伦理教育在基础医学综合实验教学中的应用

通过论述实验动物伦理教育的基本内容与发展,以及在基础医学综合实验教学中加强动物伦理教育的意义,分析了动物伦理教育在基础医学综合实验教学中的地位。并指出医学生基础医学综合实验教学中动物伦理教育存在的问题:不明白动物实验的真实意义,实验态度不端正;忽略实验动物感受,增加实验动物痛苦;学校并未提供专门动物伦理教育,相关动物伦理学研究不充分。提出如下解决对策:教员需在实验前向学员讲授动物伦理知识;加强实验操作管理,规范动物实验操作;教员在实验教学过程中应言传身教,重视动物伦理教育。

医学生机能学实验中动物伦理教育的思考

医学生机能学实验过程中存在动物实验前的饲养环境较差、课前准备不充分、实验操作不规范、不注重麻醉技术的学习、实验后对动物随意处置等伦理问题。在对这些问题进行分析研究的基础上,结合尊重动物的权利与关注动物福利的思想,从学校积极重视支持、课程设置、规范实验设计和操作步骤、提高动物实验教学教师的动物伦理意识、培养学生的实验动物伦理意识等方面提出建议。并就加强教育进一步提出了思考:国内医学院校普遍需要加强医学伦理教育、应采取多种形式培养医学生善待生命的医德素质。

医学生对实验动物伦理知晓情况的调查

为了解医学生对实验动物伦理知识掌握情况及对待实验动物的态度,通过自编问卷对191名医学生进行问卷调查。调查结果显示,大部分医学生对实验动物的伦理知识掌握较差,缺乏学习实验动物福利相关知识的途径,普遍缺乏生命伦理意识,而且多数医学生表示周围存在伤害或虐待实验动物的现象。因此,医学院校应重视实验动物福利与伦理教育,通过增设实验动物伦理法规课程或教学内容、营造善待实验动物的校园氛围、完善实验动物规章制度等方式,达到推动实验动物福利建设、提高医学生职业伦理意识和培养人文精神的目的。

完善医学实验动物伦理教育浅谈

动物实验在医学教育中具有十分重要的意义,然而国内在医学生培养过程中对实验相关的动物伦理与动物福利等方面的问题教育不足。国内医学院校应从完善知识体系和改进教学方式两个方面增强动物伦理教育。

药理学实验教学中加强实验动物伦理学教育的思考

指出了实验动物伦理学教育在药理学教学及实验中的重要性,有培养学生良好的人文素养和科研素质、促进医药研究与生命伦理观的良性互动的作用;阐述了实验动物伦理学教育的基本内容,包括动物福利、"3R"原则、AAALAC认证,并分析了实验动物福利的立法状况;引发了关于我校药理学实验教学中动物伦理学教育的问题与思考:将实验动物伦理教育融入实验教学过程应成为药理学教学的重要内容,既能够增强医药相关专业学生的伦理意识,更好的了解和尊重生命,也有助于促进医药研究的可持续发展。

本科生对实验动物伦理学知识认知情况的调查分析

目的了解在校本科生对实验动物伦理学和福利知识的认知情况,分析教学和学生学习过程中存在的薄弱环节,为进一步加强实验动物伦理教育提供参考依据。方法采用随机发放问卷的方法对兰州大学831名在校生进行调查,主要内容包括实验动物伦理与福利、3R原则等,调查结果采用SPSS21.0软件进行数据分析。结果仅半数的学生对实验动物伦理问题表示关心,且医学专业组学生人数显著高于非医学专业组学生。大多数学生认为动物实验是医学生学习的重要途径,并且支持采用实验动物进行实验研究。然而不到1/3的学生了解实验动物的相关法规、3R原则以及动物福利问题。结论本科生接受相关的实验动物伦理福利教育有所欠缺,尊重实验动物、善待实验动物的意识有待提高。

医学实验教学中动物伦理观教育的思考

实验动物是医学实验教学中最重要的实验对象。笔者从基础医学机能实验教学视角阐述了加强医学生动物伦理观教育的必要性,并从学校成立实验动物伦理委员会、开设实验动物伦理学课程、提高教学人员动物伦理意识、规范实验操作、将“3R”原则应用到机能实验学的课程中等五方面提出建议,旨在为医学实验教学过程中提升学生的动物伦理观提供参考。

病理生理学实验教学与动物伦理教育

笔者在病理生理学实验教学过程中,对医学生进行了动物伦理教育的尝试,取得了良好的教学效果和丰富的实践经验,并提出保护实验动物和对学生进行动物伦理教育的重要性。

动物伦理与动物福利概述

从儒家动物生态伦理和非人类中心主义两方面简述了动物伦理的基本思想,并讨论了人工授精、胚胎移植、动物克隆技术和转基因动物等引发的伦理问题,介绍了动物伦理问题的解决与实现动物福利之间的内在联系,认为只有坚持可持续发展的伦理观,才能促使人与动物乃至自然的和谐发展。

东西方动物伦理的共识与实践应用

西方国家动物伦理研究源于环境伦理学。西方社会对于动物伦理的研究已经不是纯理论基础研究,而是具有广泛的应用性。中华文化中的动物伦理是建立在仁爱和恻隐之心基础上的,儒道释三家对动物伦理的研究非常详尽深入。东西方的动物伦理的理论与实践应用各有特点,但殊途同归。