儿歌识字:方法与语境并重——以《动物儿歌》为例谈识字单元的诗歌教学

课本中的识字课以儿歌的形式呈现,与传统的词串识字相比,儿歌所创设的语境为儿童全息识字提供了一个强大的识字磁场。那么,当诗歌遭遇"识字",将催生出怎样的奇花异果呢?从宏观角度来说,低段的教学内容几乎都是服务于识字,学生在拼音中识字,在词语中识字,在课文中识字,识字贯穿了整个低段的教学。因此,对于教材中的识字课.

探索小学低段语文教学的实施办法

根据新课标的新要求指示小学语文课程更加注重学生的自主性和人文教育,因此本论文将具体讨论在根据新课标如何实施语文课程。