在高中物理教学中巧用动物简笔画理解关联速度问题的研究

在高中物理人教必修二第五章第二节《运动的合成与分解》这一节中,有一类用绳牵引小船靠岸求关联速度问题。在各种资料中,解决此题的方法很多,笔者发现用动物简笔画可以很好地理解为什么要那样分解,以及如何正确进行分解。动物简笔画融入教学给学生提供生动活泼的物理情景,能更有效地进行运动分析,让物理学习具体化、形象化、趣味化。

动态性对简笔画动物审美的影响及其神经机制

运用行为和f MRI技术,通过比较动态刺激与静态刺激审美判断的行为和脑机制的异同探讨动态性对简笔画动物审美的影响,包括两个实验。结果发现,动态简笔画动物的美观程度评分和喜欢程度评分都显著高于静态简笔画动物。同时,动态简笔画动物审美判断激活的区域基本涵盖了静态简笔画动物审美所激活的区域,二者都激活了枕叶区等视觉加工区域、额叶区等认知加工区域、眶额叶皮层等奖赏区域以及海马、脑岛、扣带回、杏仁核等情绪加工区域。与静态简笔画动物的审美相比,动态简笔画动物的审美显著激活了双侧舌回、双侧MT。本研究结果表明,动态性影响了对简笔画动物的审美,动态简笔画动物比静态简笔画动物被判断为更加美观。