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动物细胞分裂图识别 被引量:1
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作者 李晖 《中学生物教学》 1996年第4期45-45,共1页
动物细胞分裂图识别浙江省余姚中学(315400)李晖在高中生物教学过程中,发现许多学生对动物细胞有丝分裂图和减数分裂图识别存在一定的困难。本人根据各时期染色体的行为,编制了一个检索表,在教学过程中运用,取得了较好的效... 动物细胞分裂图识别浙江省余姚中学(315400)李晖在高中生物教学过程中,发现许多学生对动物细胞有丝分裂图和减数分裂图识别存在一定的困难。本人根据各时期染色体的行为,编制了一个检索表,在教学过程中运用,取得了较好的效果。现奉献给大家,供参考。1.细胞... 展开更多
关键词 动物细胞有丝分裂 分裂 同源染色体 姐妹染色单体 教学过程 有丝分裂后期 减数分裂 赤道板 着丝点 有丝分裂中期
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动物速长剂
2
《技术与市场》 1999年第8期24-24,共1页
关键词 动物速长剂 生长发育 饲料添加剂 动物毛发 动物细胞分裂 畜禽 有机质 广西壮族自治区 氨基酸含量 抗病力
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减数分裂与有丝分裂的比较
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作者 王共喜 《黄山学院学报》 1998年第4期94-96,共3页
有丝分裂与减数分裂是高中生物中重点及难点之一。教材将其分编在两个章节,但这两种分裂方式有区别更有联系,即减数分裂是一种特殊的有丝分裂,它包括两次连续的分裂。所以,有经验的教师在教学过程中,往往采用减数分裂与有丝分裂相比较... 有丝分裂与减数分裂是高中生物中重点及难点之一。教材将其分编在两个章节,但这两种分裂方式有区别更有联系,即减数分裂是一种特殊的有丝分裂,它包括两次连续的分裂。所以,有经验的教师在教学过程中,往往采用减数分裂与有丝分裂相比较的方法,使学生很快地掌握《大纲》要求的内容。 展开更多
关键词 教学过程 高中生物 教学实践 同源染色体 减数分裂 动物细胞有丝分裂 难点 教师 章节 姐妹染色单体
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“三毛”制速长剂生产技术
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作者 栾增乐 《河南农业》 1998年第6期26-26,共1页
﹃三毛﹄制速长剂生产技术“三毛”即猪毛、鸡毛、人发,蕴含18种极易被动物吸收的高能氨基酸和酶类化合物,具有加速动物细胞分裂发育,促使胴快速增长的作用。是各种复合猪饲料添加剂的主要成份。一、制作方法:①选用干净无污染的... ﹃三毛﹄制速长剂生产技术“三毛”即猪毛、鸡毛、人发,蕴含18种极易被动物吸收的高能氨基酸和酶类化合物,具有加速动物细胞分裂发育,促使胴快速增长的作用。是各种复合猪饲料添加剂的主要成份。一、制作方法:①选用干净无污染的猪毛、鸡毛、人发各1公斤(理发店人... 展开更多
关键词 生产技术 河北省望都县 三毛 食用菌 动物细胞分裂 饲料添加剂 制作方法 钾分子 生物制剂 细胞
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中师生物教学初探——如何激发学生学习兴趣
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作者 冰梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 1996年第2期103-46,共2页
兴趣“是力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。”它是学习动机中最现实,最活跃的成份。事实证明,有浓厚的兴趣才能有积极的探索,敏锐的观察,牢固的记忆和丰富的想象;有浓厚的兴趣才能倾注巨大... 兴趣“是力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。”它是学习动机中最现实,最活跃的成份。事实证明,有浓厚的兴趣才能有积极的探索,敏锐的观察,牢固的记忆和丰富的想象;有浓厚的兴趣才能倾注巨大的热情,保持旺盛的精力,不畏登攀的艰险。所以,历来教育家都十分重视培养和激发学生的学习兴趣。美国的心理学家布鲁诺曾说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”可见,如何从兴趣入手提高教学质量,是教学中不可忽视的问题。 展开更多
关键词 教学初探 中师生 学生学习 理论联系实际 动物细胞有丝分裂 减数分裂 激发学生的学习兴趣 双眼皮 激发兴趣 传递规律
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巧用多媒体软件制作生物学分解图片
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作者 吴朝晖 《卫生职业教育》 2001年第S3期272-272,共1页
关键词 多媒体软件 动物细胞有丝分裂 分解图片
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Role of animal pole protuberance and microtubules during meiosis in sea cucumber Apostichopus japonicus oocytes
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作者 庞震国 常亚青 +1 位作者 孙慧玲 于佳平 《Chinese Journal of Oceanology and Limnology》 SCIE CAS CSCD 2010年第3期533-541,共9页
Fully grown oocytes of Apostichopus japonicus have a cytoplasmic protuberance where the oocyte attaches to the follicle. The protuberance and the oolamina located on the opposite side of the oocyte indicate the animal... Fully grown oocytes of Apostichopus japonicus have a cytoplasmic protuberance where the oocyte attaches to the follicle. The protuberance and the oolamina located on the opposite side of the oocyte indicate the animal-vegetal axis. Two pre-meiotic centrosomes are anchored to the protuberance by microtubules between centrosomes and protuberance. After meiosis reinitiation induced by DTT solution, the germinal vesicle (GV) migrates towards the protuberance. The GV breaks down after it migrates to the oocyte membrane on the protuberance side. The protuberance then contracts back into the oocyte and the first polar body extrudes from the site of the former protuberance. The second polar body forms beneath the first. Thus the oocyte protuberance indicates the presumptive animal pole well before maturation of the oocyte. 展开更多
关键词 Apostichopusjaponicus oocyte protuberance oocyte maturation microtubule organizing center polar body formation
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Aurora A orchestrates entosis by regulating a dynamic MCAK-TIP150 interaction 被引量:9
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作者 PengXia JinhuaZhou +13 位作者 Xiaoyu Song BingWu XingLiu Di Li Shuyuan Zhang Zhikai Wang H uijuan Yu Tarsha Ward Jiancun Zhang Yinmei Li Xiaoning Wang YongChen Zhen Guo Xuebiao Yao 《Journal of Molecular Cell Biology》 SCIE CAS CSCD 2014年第3期240-254,共15页
Entosis, a ceU-in-ceU process, has been implicated in the formation of aneuploidy associated with an aberrant cell division control. Microtubule plus-end-tracking protein TI P150 facilitates the loading of MCAK onto t... Entosis, a ceU-in-ceU process, has been implicated in the formation of aneuploidy associated with an aberrant cell division control. Microtubule plus-end-tracking protein TI P150 facilitates the loading of MCAK onto the microtubule plus ends and orchestrates micro- tubule plus-end dynamics during cell division. Here we show that TIP150 cooperates with MCAK to govern entosis via a regulatory cir- cuitry that involves Aurora A-mediated phosphorylation of MCAK. Our biochemical analyses show that MCAK forms an intra-molecular association, which is essential for TIP150 binding. Interestingly, Aurora A-mediated phosphorylation of MCAK modulates its intra-mo- lecular association, which perturbs the MCAK-TI P150 interaction in vitro and inhibits entosis in vivo. To probe if MCAK-TIP150 inter- action regulates microtubule plasticity to affect the mechanical properties of ceUs during entosis, we used an optical trap to measure the mechanical rigidity of live MCF7 ceils. We find that the MCAK cooperates with TIP150 to promote microtubule dynamics and modulate the mechanical rigidity of the cells during entosis. Our results show that a dynamic interaction of MCAK-TI P150 orchestrated by Aurora A-mediated phosphorylation governs entosis via regulating microtubule plus-end dynamics and cell rigidity. These data reveal a previously unknown mechanism of Aurora A regulation in the control of microtubule plasticity during ceU-in-ceU pro- cesses. 展开更多
关键词 Aurora A TIP150 MCAK entosis microtubule plus-end KINESIN
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对高中《生物》教材中几个问题的讨论
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作者 李宁 《中学生物教学》 1998年第5期21-21,共1页
高中《生物》统编教材在全国已使用多半,其权威性不容置疑。但在教学中,我们感到教材中有些知识点的叙述还有讨论的必要。 教材P.39(以1997年5月第6次印刷的版本为准,以下皆同)在介绍动物细胞有丝分裂前期特点时写道:“一组中心粒的位... 高中《生物》统编教材在全国已使用多半,其权威性不容置疑。但在教学中,我们感到教材中有些知识点的叙述还有讨论的必要。 教材P.39(以1997年5月第6次印刷的版本为准,以下皆同)在介绍动物细胞有丝分裂前期特点时写道:“一组中心粒的位置不变,另一组中心粒移向细胞的另一极。”事实上,在动物细胞有丝分裂间期,相互垂直的两组中心粒靠近核被膜,进入前期后,两组中心粒彼此分开。 展开更多
关键词 高中《生物》 教材中 动物细胞有丝分裂 几个问题 袍子 受精卵 核被膜 小肠绒毛 细胞生物学》 早期囊胚
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字斟句酌读生物
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作者 杨安才 《贵州教育》 2007年第13期39-,共1页
  一、认真考究字、词含义,加深知识理解   在现行高中生物新教材中,讲究用词是本教材的一大特点,所以考究一些字词的本身含义,对更形象地理解掌握相关知识有着极其重要的作用.例如:在植物细胞和动物细胞有丝分裂末期形成了细胞的...   一、认真考究字、词含义,加深知识理解   在现行高中生物新教材中,讲究用词是本教材的一大特点,所以考究一些字词的本身含义,对更形象地理解掌握相关知识有着极其重要的作用.例如:在植物细胞和动物细胞有丝分裂末期形成了细胞的方式时,教材描述为"在赤道板的位置出现了一个细胞板,细胞板由细胞壁"和"细胞的中央并不形成细胞板,而是细胞从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分,每部分都含有一个细胞核".…… 展开更多
关键词 植物细胞 同源染色体 暗反应 动物细胞有丝分裂
原文传递
浅谈对学生正确记忆的引导
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作者 于成学 《中学生物教学》 1997年第1期33-33,共1页
浅谈对学生正确记忆的引导●甘肃平凉六中(744000)于成学中学生物属理性记忆学科,面对浩翰复杂的知识体系,学生们往往靠死记硬背来解决问题。针对这种情况,教师在教学过程中,应力求使知识系统化、简洁化,以明快清晰的思路... 浅谈对学生正确记忆的引导●甘肃平凉六中(744000)于成学中学生物属理性记忆学科,面对浩翰复杂的知识体系,学生们往往靠死记硬背来解决问题。针对这种情况,教师在教学过程中,应力求使知识系统化、简洁化,以明快清晰的思路、简炼生动的语言,去引导学生记忆知... 展开更多
关键词 正确记忆 理解记忆能力 动物 动物细胞有丝分裂 末期细胞分裂 叶绿素和类胡萝卜素 甲状腺激素 排列顺序 形成过程 受精卵
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