人–动物细胞融合实验的社会焦虑及其价值抉择

人–动物细胞融合实验已成为生命科学前沿领域的一个研究热点,但由于其研究对象的特殊性、敏感性和后果的不确定性,在社会层面引发了持久而广泛的争议和焦虑。在概述该实验研究现状的基础上分析此类实验可能蕴含的利弊问题。基于发展生命科学、促进人类健康事业的积极态度,要对此实验的潜在风险和价值进行充分权衡,理性辨析其社会评价中的情感定势、恐惧心理,进而主张构建具有开放性和包容性的生命伦理框架,规范并促进人–动物细胞融合实验的有序开展。

“动物细胞融合与单克隆抗体”一节基于实践后的教学设计

依据教材编写意图、学生原有认知等创设问题串引导、启发学生理解动物细胞融合过程、植物体细胞杂交技术与动物细胞融合技术区别、联系等,培养学生知识迁移等能力;抓住技术流程和筛选主线,以问题为导向,启迪学生思维,帮助学生理解单克隆抗体制备原理与应用,培养学生综合运用知识能力。

“动物细胞融合与单克隆抗体”一节教学设计

通过神舟四号飞船上举行的"太空婚礼"创设情境,由植物体细胞杂交技术导出动物细胞融合技术及其应用的学习,以任务驱动学生设计制备单克隆抗体的方案,抓住技术流程和筛选主线,以问题导向,启迪学生思维,帮助学生理解单克隆抗体制备原理与应用,培养学生综合运用知识能力。

基于真实情境的教学设计--以“动物细胞融合技术与单克隆抗体”为例

以新型冠状病毒感染为背景创设一贯式教学情境,采用项目式学习(PBL)教学法,引导学生通过分析资料及利用动物细胞培养和融合技术,设计制备单克隆抗体的技术路线,在设计过程中,培养学生分析、推理、设计实验等能力,发展学生的生物学学科核心素养。

“动物细胞融合与单克隆抗体”教学设计

1教材分析"动物细胞融合与单克隆抗体"是人教版高中《生物·选修3·现代生物科技专题》中的内容,是在学生学习了植物细胞工程和动物细胞工程中的动物细胞培养和核移植技术的基础上的学习内容。动物细胞融合技术离不开动物细胞培养,同时也与植物体细胞杂交形成鲜明对比。单克隆抗体的制备过程是本节的重点和难点。

制备单克隆抗体的疑点辨析

单克隆抗体是指从单一B细胞克隆产生的高度均一、仅针对某一特定抗原的抗体。单克隆抗体与普通血清抗体相比较,具有特异性强和灵敏度高的特点,在医学和科研中具有很高的应用价值,单克隆抗体的制备和应用也是高考经常考查的热点问题。单克隆抗体的制备过程中,除了运用动物细胞融合技术,还运用了动物细胞培养、杂交瘤细胞筛选等操作,笔者对单克隆抗体制备中常见的一些疑难点加以辨辩析,为教学备考提供参考。