基于系统性的《现代汉语词典》动物词条释义修订研究

释义系统性是语文辞书的一个重要专题,也是辞书质量的一个重要体现。文章以《现代汉语词典》试用本和第7版中动物类名物词为研究对象,从释义形式层、释义内容层、宏观系统等三个方面,描写了《现代汉语词典》修订工作对动物词条释义系统性的增强,并据其修订经验,提出进一步的修订建议,认为修订工作在加强原有系统性的同时,还应协调由修订工作带来的系统性冲突,做到静态修订和动态修订相统一。

对大型语文辞书动物词条释义改进的意见

《汉语大字典》和《汉语大词典》的动物词 条，释义比专科词典要简略，术语较少，但是在正确性和科学性上有值得改进的地方： 一、解说的准确性。不能含糊其辞，类名不应太窄或太宽，释义应与书证相吻合。二、用语 的 现代性。不用文言和已死的名称释义。三、学科信息的充足性。编纂者要多查阅一些古今有 关动物的记载，特别是有代表性的作品，以免遗漏重要信息。四、注意古语的含义可能与今 语不同，不可简单沿用古代的说法。

语文词典中动物词条系统释义的考察及释义模式的优化

释义的系统观为词典释义打破按字母排列的顺序,建立以语义类别为聚合的小系统单位,进而实现词典的系统性提供有力的理论支持。即对处于典型群中的义位进行释义时,必须以系统的理念贯穿始终,在意义的构建中,义位必须以其与群中其他义位的关系为取舍标准,对自身的语义特征进行选择性凸显描写。文章通过对《现代汉语词典》中不同层次的动物类词条释文的类义征的选择、个性义征的选取及释文有序性三个方面的考察,分析当代中型语文词典中释义方面系统性的态势。最后,依据距离象似性和顺序象似性的原则,构建出动物类词条较为理想的释义模式。

小学生英汉词典的科学知识呈现与科学教育功能探析——以动物类词条为例

小学生英汉词典呈现一定的科学知识,有利于培养儿童的科学概念和思维方式。通过对比三本词典动物类词条的信息构成,发现目前小学生英汉词典在科学知识呈现方面存在严重不足:科学知识量偏少;呈现方式没有统一规范;呈现的知识科学性不足,例如科学叙事不严谨,科学信息不足,插图不真实等。在有限的篇幅内,小学生英汉词典可借助真实插图提供外形、颜色等外貌形态知识,通过例证提供典型特征、生活习性、居住地、功能、食物等科学知识。小学生英汉词典要以用户需求为依归,紧跟时代脉搏,积极提升科学概念功能和科学叙事功能,发挥科学教育功能。