根据动画产业人才需求探析动画教育改革方向

动画产业的发展刺激动画教育的发展,也为动画教育提供了有力的实践空间。动画教育要加强与相关企业之间的联系,使动画企业一线实战专业人员将各种新兴的动画技术、动画市场行情、动画技术等实际的操作经验带到动画专业的课堂上,加强互动,这样才能使动画专业的学生学习到当前最新的动画发展动态,从而应用到学习创作中。高校也可在教学上、教学设备的采购与应用上,及时从当今动画产业的发展需求中获得市场所需信息,从而为我国的动画产业培养最新型的动画专业人才,促进我国的动画事业的快速发展。

新时期高校动画教育创新发展研究--评《中国动画教育启示录》

近年来,国产动漫书、动画片、动画大电影等不断涌现,国内动画产业蓬勃发展,也出现了一些质量较高的作品。中国动画产业不断成长,但在社会经济发展的新时期,面临着新的机遇和挑战,需要解决的重要核心问题是如何发展动画产业,思考为什么要发展动画产业。《中国动画教育启示录》是肖永亮编著的作品,对中国动画产业与教育发展进行系统论述,完整地概述中国动画产业的发展历史,对动画产业的发展有独到认识。

中国传统风格电视动画的类型化叙事探索——以《中国唱诗班》为例

自“万氏兄弟”起,中国动画的创作者们前赴后继地利用中国传统绘画的技巧与风格,在世界动画史上走出一条具有中国特色的“中国学派”之路。然而时至今日,世界动画产业的发展已经形成了一套行之有效且相对固定的类型化叙事模式。受众的细分化以及垂直领域的加强,更是加剧了这一模式的发展趋势。在这种趋势的影响下,呈现在中国动画创作者面前的道路看似清晰,但如何传承“中国学派”的传统特色,并且继往开来地进行创新?这些问题依旧模糊,而类型化叙事的尝试可能会提供解答。

中国传统艺术与影视动画角色的融合运用与表现

伴随现当代科学技术的快速发展,动画创作也产生了很大的变化,特效技术的融合运用也为动画的转变增添了许多活力,并进一步推动了我国动画产业的快速发展。本文对中国传统代表性艺术进行分析,进而将这些内容融入影视动画的角色表现上,为后期进一步促进我国动画产业的发展打下坚实的理论基础,丰富其实践经验。中国的动画产业发展相对较晚,在初期,我国的动画也出现了一大批较为优秀的作品,而且在动画角色的设计上受到了欣赏者的大力追捧。

新形势下的动画教育方向探索

一、历史溯源:中国动画教育的形成与发展曹小卉(以下简称曹):中国动画教育的诞生,可上溯到20世纪四五十年代,但规模一直很小。2000年后,随着中国动画产业的发展,动画教育开始受到关注重视。2006年,国家大力发展动漫产业的政策出台,动画教育迅速发展起来,不单是艺术院校办动画专业、文科、理工科、师范院校都开办了动画专业,一时间好像没有动画专业的院校都不算大专院校了。