动画人物形象设计来源与创作手段研究——以《镇魂街》为例

目的:近年来动画产业迅速发展,许多优秀动画中塑造了丰富的人物形象,动画人物形象是动画作品中至关重要的组成部分。文章通过对《镇魂街》进行具体分析,对人性形象这一具体方向进行研究分析,使国产动画吸取镇魂街人物形象模式灵感,吸收优秀动画特质,再加以本土化融合,创造出新颖的动画人物形象,使国产动画屹立于世界的东方。方法:以动画《镇魂街》为具体案例,从角色设定、故事题材、时代特征、文化底蕴、传统元素、受众定位、外来文化7个方面入手进行创作分析,探讨动画人物形象设计的来源,运用色彩化、具象化、视觉化手段等创作手段,对《镇魂街》动画进行探索研究。结果:研究《镇魂街》的人物形象设计来源与创作手段,得出的结果是镇魂街人物形象模式是一种全新的创新方式,未来的国产动画领域可以借鉴这种模式进行动画创作。结论:从《镇魂街》动画的发展中可以看到人物形象设计的独树一帜与创作手段的不断创新。在动画人物形象和故事情节设置的基础上,有效提取中国传统元素,吸收外来文化精华,传承中华民族精神,能够创造出独具中国特色、大众喜爱的动画人物形象,吸引青少年的眼球,引发大众共鸣,占领动画市场,让国产动画重回世界巅峰。

工作室制教学在高职动画人才培养中的创新路径探索

高职影视动画专业毕业生设计实践能力直接影响其就业竞争力,如何培养符合市场亟须的专业动画人才是当前工作的重中之重。传统的课堂教学承担了传授知识与技能的任务,然而却缺乏对学生个性化及综合能力的培养,工作室制教学成为连接企业、学校、学生的桥梁,建立起以企业项目为纽带、以竞赛项目为主导、以毕设项目为引领的新型教学模式。

行业需求视域下应用型动画人才分类培养模式探索与实践

随着人工智能、虚拟现实、大数据等新技术的发展,动画在人们社会生活的各个领域中大放异彩;同时因具有知识经济的特征,且具备完整的产业链,在国际、国内文化产业中逐渐处于龙头地位。动画行业的快速发展反向推动高校动画人才培养的新一轮变革。文章以新文科建设为指导思想,梳理高校动画人才培养存在的问题,发现相关研究者已密切关注此领域;分析高校动画人才培养现状,发现高校动画专业人才培养须积极运用新技术、勇于进入新场域;以实证调研为研究基础,以中南财经政法大学的动画专业为例,切实分析其主动调研市场、以生为本,突破传统按办学层次进行应用型动画人才分类培养的思路,通过重构“三个平台”、践行“三个融通”、优化“三个实践”,形成新的专业课程体系、专业交叉融合体系、实践实训体系,促进动画专业的平台分类、多学科交叉交融和“技能式”实践实训,为地方经济和社会发展培养高素质的动画人才,满足社会发展需求,有效促进新文科与新艺科的协同发展,进一步丰富人才分类培养的内涵与思路,为其他相关学科专业的人才分类培养提供一定的借鉴和参考。

温柔的力量:加拿大国家电影局中的女性动画人

加拿大国家电影局(NationalFilmBoardofCanada,简称NFB)在八十余年的发展历程中,通过持续推进性别平等政策,促进了女性动画人在行业中的发展,并取得了辉煌的动画成绩。通过梳理NFB动画部中女性动画人的发展轨迹,并按不同时间阶段选取了三位具有代表性的女性动画导演,对她们的作品、经历、创作背景与方式等进行分析,探究其创作思路及创作手法,可以感受她们作品中女性所赋予的独特魅力,同时也可以观察动画行业发展背后更多元的影响要素,对当下动画发展予以启迪。

人工智能时代本科动画人才培养面临的挑战与对策

人工智能时代的到来将推动动画产业深刻变革。人工智能技术可以在一定程度上替代人力,但也可能导致动画作品缺少艺术特色和风格,这给本科动画人才培养带来严峻挑战,一是单一技能型人才过剩而复合创意型人才紧缺,二是教学内容缺乏运用人工智能技术的内容,三是有效的实践环节薄弱。主要对策是,在人才培养规格上更加注重创意能力的培养,在培养模式上更加注重校企合作育人,在课程体系和教学内容上更加注重多元融合,在教学方式与手段上更加注重技术含量高的实践环节。

当代中国动画人物形象解构与重塑

中国当代动画产业有着巨大的发展潜力,新一代动画人对古典文学作品中经典人物做出了全新诠释,从而创作出非传统的现代化人物形象。当代中国动画在继承中国古典审美范式精髓的基础上融入现代化美学意识,塑造出了一批极具东方神韵的人物形象。基于此,本文以当代中国动画为例,从动画人物的造型和色彩等方面展开论述,探讨当代中国动画人物形象的解构与重塑。

二维动画人物运动场景中冷暖色调运用分析

二维动画中的冷暖色调调节对动画的呈现有至关重要的作用,对此提出二维动画人物运动场景中冷暖色调运用分析。首先对冷暖色调的含义以及冷暖色调的特点进行解析,其次对冷暖色调应用现状进行分析,其中包括冷暖色调的选取错误、冷暖色调的使用不协调以及冷暖色调调节不均。最后结合二维动画中场景的冷暖色调运用进行分析,其中包括根据动画场景风格设定主色调、根据动画故事背景调节冷暖色调、根据人物心理学调节冷暖色调,基于此完成对冷暖色调运用的分析。

高校动画人才培养与教学模式探究

现在很多院校都纷纷开设了动画专业,这是因为这个专业具有良好的发展前景.随着经济水平的提高,人们工作压力的增加,很多人需要寻求精神上的放松.从欣赏电视动画到游戏网络动画再到互动手机动画,动画已与娱乐紧密地联系在一起,并融入到人们的生活之中.……

浙江动画产业发展与高校动画人才培养模式研究

近几年,浙江动画产业在浙江省政府的大力扶持下发展迅速,动画相关产业也呈现出规模化、信息化等特点,与动画产业相关的一套产业链也基本形成。与此同时,浙江各高校也纷纷开设动画专业,动画人才培养模式也呈现出多种样式。在这些院校中,部分高校有非常明确的动画人才培养目标,并形成了自己的特色,但也有相当多的院校在动画人才培养上存在"重书本轻技术、重模仿轻创作"等问题。为了提高动画专业的人才培养质量,高校应该在深入研究浙江省动画产业发展需求及动画专业特点的基础上,在动画师资团队建设、教学方式、教学管理及资源建设等方面做出积极的改进。

创意产业化背景下的动画人才培养模式的再探讨

创意产业对于产业结构的升级和发展模式的创新具有重要意义。就动漫市场而言,一方面是动漫产业迅猛发展,另一方面是动漫产业人才严重匮乏。动画人才缺口大不可回避的问题——动画教育滞后。表现在学生实践能力差,师资队伍结构不合理,动画专业教育多偏重技能,缺少对文化的发掘等等。我国动画人才培养的根本之道是从学生、教师到学校应积极的、真正意义上的"动"起来。

元宇宙视域下动画人物虚拟服饰的构建

元宇宙作为21世纪下的新兴事物,结合当前各种先进的互联网技术,为人们构建出一个数字虚拟的实体世界。现如今,中国动画市场份额在世界市场中逐渐稳步上升,动画产业也在不断壮大并成为新兴产业链。作为中华文化传播的载体之一,巧妙地将元宇宙与动画相结合,新兴事物与传统文化在大的时代背景下碰撞,进而迸发出充满活力的新鲜血液,致力于助力中华文化走向世界。基于此,文章在元宇宙的视域下,依托元宇宙的相关概念研究,分析元宇宙与动画产业相关特性及市场,全面探究了元宇宙视域下动画人物虚拟的构建。

对中国动画人才培养现状的思考

上世纪50年代末到60年代中期,以及70年代末到80年代中期,中国动画曾经经历了两个发展高潮,并取得了可喜的成绩。然而,令人遗憾的是,90年代伊始,中国动画却失去了昔日的繁荣。动画人才的短缺是造成这种现状的重要原因之一。本文就此进行了深入的思考。

建立国际化合作办学 加强动画人才培养

在21世纪,随着世界经济一体化的进程加快,网络信息技术的突飞猛进,全球观将越来越成为社会经济文化发展的主流.……

虚拟现实环境下动画人物图形图像视觉传达系统创新设计

由于现有的视觉传达系统缺少对边缘数据的识别,导致动画人物的运动连续效果不好,为此提出一种虚拟现实环境下动画人物图形图像视觉传达系统创新设计。在硬件设计中,对渲染器的主板各项适配参数进行设计,优化视觉传达的体验。在软件设计中,通过引入Sobel边缘算子,建立灰度函数求解梯度幅值,并选取阈值与其比较,完成动画人物图形图像边缘数据的识别与细化。对运动捕捉模块进行设计,建立行为控制模型,生成并管理运动捕捉文件,完成系统的整体设计。设计模拟实验,利用现有系统与设计系统分别构建动画人物的运动,通过分析动画人物运动抓取对比图可知,所设计系统构建的动画人物的运动动作比较连贯,四肢的位置在运动中的连续效果与真人的运动相似,验证了设计系统的有效性。

文化的传承与撞击——开放三十年来银屏经典动画人物的造型变迁

从铸造中国动画片辉煌的《大闹天宫》开始,到现在中央电视台热播的长篇动画片《喜羊羊和灰太郎》,已经跨过几乎半个世纪。曾经拖着鼻涕,穿着开裆裤蹲在电视机前怎么也不愿离开,苦苦等候小小的黑白屏幕上出现自己心爱的孙悟空那群人们,现在也已经到了领着自己的儿子孙子跨入电影院，为新电影《喜羊羊和灰太郎》购买几张电影票的年纪了。

创意文化发展对动画人才培养需求提升的思考

中国文化以其深厚的传统文化底蕴和独有的特质,传承着有文化特色的创作性道路,本文通过创意文化与动画人才的培养,探讨创意文化与动画的现状、人才需求及目标,并从动画教育的角度提出对策。

论动画人才团队协作意识与创意思维能力的培养

"团队协作"与"创意思维"是动画创作的两个关键要素,只有将两者有机结合起来,才能更好地发挥创作者的创造性,使我们的作品富有旺盛的生命力。文章提出了"联合作业"、"工作室"团队实训以及综合知识的积累、主观能动性的开发等在动画教学中培养学生团队协作意识与个人创意思维能力的具体措施。

论动画人才培养的课程设置

动画课程设置存在着同质化,条块拼贴交叉的课程设置,各学科之间缺乏融汇性。借用和移植其它学科的动画教材写作,还没有体现出培养目标的有特色的动画教材。解决对策有:提出特色鲜明的动画人才培养目标定位,让动画课程设置差异化;各学科作为动画的元素,有机融合;把握动画特点规律的、体现人才培养目标的动画教材写作。

动画人物服装造型设计创新探究

在动画创作中动画人物服装造型设计是重要环节,起到塑造人物性格、体现人物社会地位、呈现人物所处时代背景、传达民族文化等作用,而在新的时代,动画人物服装造型需要进行创新设计与时代审美相契合,但同时也要确保基本作用的发挥。想要实现这一目标,需要在深入剖析现代元素基础上寻找它们与动画作品的内在关联,进而制定合理创新设计策略进行融合。

艺术类院校动画人才培养模式的探索——以湖北美术学院动画专业自主提升为例

本文依托湖北美术学院动画艺术专业的构成特点,从一线教学实践的角度出发,对我校动画专业人才创新模式提出几点看法,并制定了动画专业自主提升相关目标,设置了切实可行的操作模式,以期为艺术类院校动画专业教育创新及专业建设提供参考意见。