基于万彩动画大师的MG动画数字资源的创意设计与应用

在数字时代,如何使用新媒体并应用于教学中,已经成为需要迫切研究的问题。当前,MG动画作为一种新媒体,在很多领域已经得到广泛的应用与喜爱,在助力教师数字化教学资源建设中具有重要的应用价值。文中探讨了提升教师数字素养能力的重要性,分析了使用MG动画建设数字化教育资源的流程与可行性,并以万彩动画大师为载体来探索如何开发制作MG动画建设数字化教育资源实践路径,从而实现创建新型优质动画型教育教学资源、助力教师数字素养能力提升。

苏联动画大师(上)

本文介绍了苏联20世纪30年代至70年代活跃在苏联动画界的8位动画大师及其代表作品。

巧用万彩动画大师玩转微课制作

教育信息化2.0背景下,微课已被广泛应用于中小学线上及线下教学。本文在分析当前传统微课制作所表现出问题的基础上,引出运用万彩动画大师制作微课的优势和特点,进而结合几个具有代表性的实例讲解,研究万彩动画大师在中小学教学中的应用,旨在为当前教师制作微课资源注入新思路、提升新境界、带来新动能,切实实现由应用融合向创新发展的转变。

妙用“动画演示大师”软件 提升教师信息技术能力

信息技术的快速发展与普及,让人类迈进了信息化社会。当信息化融入教育、媒体用于教学、技术助力课堂,就会促发教学内容、教学方法、教学手段、教学模式和学习方式的大变革,同时推动了教育思想、教育观念、教学理论等的转变。作为教师,数字化教学资源的获取、设计、制作与应用,在很大程度上体现了一个教师的教学信息技术应用综合能力。文章立足于研究如何让技术助力教师,支持教师能够自行制作所需的数字教学资源并应用于教学,创新课件制作,吸引学生兴趣,提升教学效果。

中国动画艺术史溯源——中国首位动画专家杨左匋生平及其创作考略

杨左匋是中国第一位动画专家,也是第一位进入美国沃尔特·迪斯尼制片厂工作的华人动画艺术家,更是一位集国学、美术、书法、音乐、摄影等诸多才华于一身的世界级动画电影大师。但由于他在国内生活及其从事动画制片活动的时间比较短,加之历史久远原始资料搜集检证高度困难,其生平及艺术成就迄今鲜为人知,因而现今关于中国早期动画史的文本叙述中,杨左匋便成为了一个很少被提及的敏感人物抑或争议人物,其贡献长期以来仅作为一种"传说"而未得到国内动画界公认。

中国动画艺术史溯源——中国首位动画专家杨左匋生平及其创作考略

杨左匋是中国第一位动画专家,也是第一位进入美国沃尔特·迪斯尼制片厂工作的华人动画艺术家,更是一位集国学、美术、书法、音乐、摄影等诸多才华于一身的世界级动画电影大师。但由于他在国内生活及其从事动画制片活动的时间比较短,加之历史久远,原始资料搜集检证高度困难,其生平及艺术成就迄今鲜为人知,因而现今关于中国早期动画史的文本叙述中,杨左匋便成为了一个很少被人提及的敏感人物抑或争议人物,其贡献长期以来仅作为一种"传说"而未得到国内动画界公认。

浅析早期捷克斯洛伐克动画的黑色幽默

动画产业作为捷克斯洛伐克的文化名片所展现给世人的是对传统偶动画的传承以及诙谐的情节故事,历史背景下的捷克斯洛伐克在历经多年的"颠沛"后,孕育出捷克人独有而深沉的"黑色幽默",无论时代背景如何,捷克在动画方面表现出来的超现实,象征性风格,从一开始就得到传承并发扬,使得世界人对于文化软实力有了心得定义:长期的传统文化艺术的创作与传播。

巴瑞·普维斯——戏梦人生

英国木偶动画大师巴瑞·普维斯的作品深受希腊神话、文学、歌剧和戏剧的影响,他的影片探索的主题始终在性欲、身份、死亡与激情间徘徊,他试图通过类人木偶来诠释人际关系和人类情感的复杂性,不断演绎出一场场悲欢离合的戏梦人生。

情境式微课的制作方法

情境式微课具有无与伦比的优势,能有效激发学生自主学习的兴趣,让微课更加生动、吸引人。情境式微课的制作有三大途径:图文情境、实录情境、动画情境。情境式微课设计遵循六大步骤:选题分析、片头设计、情境创设、知识深透、练习总结、片尾结束。情境式微课制作从三个方面入手:声音、画面、合成优化。教师应加强对情境式微课制作与应用的研究,用情境式微课的优势激发学生自主学习微课的兴趣。

Output News This Month

迪斯尼动画大师Paul“火星”讲学 近日，曾创作出《海底总动员》，《美女与野兽2》，《小美人鱼2》等经典动画电影的迪斯尼动画大师Paul Johnson先生．再次莅临火星时代实训基地，进行了深入的国际动画教育交流。

宫崎骏功成身退QQ浏览器陪你一起致敬

当人们还沉浸在最新动画《起风了》中的时候，72岁的动画大师宫崎骏突然于9月2日宣布退休，《起风了》也成为这位大师的封笔之作。

玩出来的渥太华奖

日本著名动画大师大友克洋于1988年推出的《阿基拉》影响了整整一代人，他缜密细致的画风在漫画界素有极高的评价，而作品中以不良少年做主角似乎是在暗示观众：这是你们的故事，未来要靠自己的双手去开拓。