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动画教学模式下大学生课堂短时注意力脑电信号研究 被引量:3
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作者 黄婧婕 程丽莹 +1 位作者 石佳佳 杜若瑜 《北京生物医学工程》 2021年第2期139-144,共6页
目的通过视频刺激试验分析人脑专注度特征,探讨动画教学模式对于大学生课堂短时注意力的影响。方法从30位观看动画演示法、传统讲授法教学视频的被试者中筛选出20份脑电信号数据,经过预处理后采用事件相关频谱扰动(event-related spectr... 目的通过视频刺激试验分析人脑专注度特征,探讨动画教学模式对于大学生课堂短时注意力的影响。方法从30位观看动画演示法、传统讲授法教学视频的被试者中筛选出20份脑电信号数据,经过预处理后采用事件相关频谱扰动(event-related spectral dynamics,ERSP)进行时频分析,同时结合主观调查问卷,分析动画教学模式对大学生课堂短时注意力的影响。结果时频分析结果显示,在动画教学模式下,时间窗30~150 s内被试者脑电信号能量更高,并且在beta波段(20~35 Hz)时,两种教学模式之下的脑电信号的差异具有统计学意义,F3、AF4、FC6通道处尤为明显。结论动画教学模式能够提升大学生课堂短时注意力,同时beta波段的部分特殊频段存在可识别注意力集中程度的特征值,这能够为高校教学模式的改革以及可穿戴脑机接口设备在智能化课堂教学的应用提供理论基础。 展开更多
关键词 脑电信号 动画教学模式 短时注意力 时频分析 特征值
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互联网+茶文化背景下互动式动画教学模式探索 被引量:1
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作者 韩叙 《福建茶叶》 2018年第12期206-206,共1页
在大众对网络认可度不断提升的今天,借助网络的普及方式,不仅能够提高大众的理解与认同,更是将悠久的茶文化"穿上"了时代的新外衣。结合动画教学活动的实施诉求来说,其中不仅需要学生具备专业的动画技巧,也需要学生形成相应... 在大众对网络认可度不断提升的今天,借助网络的普及方式,不仅能够提高大众的理解与认同,更是将悠久的茶文化"穿上"了时代的新外衣。结合动画教学活动的实施诉求来说,其中不仅需要学生具备专业的动画技巧,也需要学生形成相应的人文思维。本文拟从互联网+茶文化背景分析入手,结合互动式教学理念的内涵认知,通过分析当前互动式动画教学活动的培养诉求,进而探究互联网+茶文化背景下互动式动画教学的具体模式。 展开更多
关键词 互联网+ 茶文化背景 互动式 动画教学模式 发展探索
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在TOPCARES-CDIO教学模式下的动画专业建设 被引量:1
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作者 靳治刚 《美术大观》 2013年第11期162-162,共1页
TOPCARES-CDIO教学模式是针对高等教育系统提出的全新教育理念,是从"传统教学"向"项目教学"方法的转变。
关键词 TOPCABES—CDIO教学模式动画专业教育理念
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动画在分子生物学教学中的应用 被引量:10
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作者 刘保平 孙彦坤 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2009年第5期102-104,共3页
概括了分子生物学课程特点,以DNA复制这个知识点为例,试验了"动画—理论—动画"这个教学模式的教学效果。结果发现这个教学模式极大提高了教学效率和教学效果。提出这样一个设想:利用国家科学资金集中全国分子生物学和动画制... 概括了分子生物学课程特点,以DNA复制这个知识点为例,试验了"动画—理论—动画"这个教学模式的教学效果。结果发现这个教学模式极大提高了教学效率和教学效果。提出这样一个设想:利用国家科学资金集中全国分子生物学和动画制作方面的优秀人力资源建立分子生物学动画库,供全国免费使用,以图不仅普遍提高全国分子生物学教学水平、教学效率以及教学效果,而且节省大量社会人力资源。 展开更多
关键词 动画 分子生物学 动画-理论-动画”的教学模式
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计算机动画课程教学的多维教育模型构建
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作者 陈冠卿 《电脑知识与技术》 2013年第7X期4933-4935,共3页
在教育信息化的大背景下,通过对计算机动画课程教学现状的分析,在课堂教学中提出多种应用模型,旨在构建起多维教育动画教学模式,以促进课堂教学的质量与学生和谐的成长。
关键词 多维教育模型 动画教学模式 和谐成长
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Photoshop改画怪杰
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《个人电脑》 2003年第9期50-50,共1页
关键词 图像处理软件 PHOTOSHOP改画怪杰 学习软件 动画教学模式 实用技巧 益智小游戏
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Study on the Scaffolding Teaching of Three-dimensional Animation Foundation based on Modularization
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作者 Suran KONG 《International Journal of Technology Management》 2015年第3期110-112,共3页
In this paper, the teaching of course Three-dimensional Animation Foundation is designed mainly based on teaching content modularization and scaffolding teaching model. The modularized content design for Three-dimensi... In this paper, the teaching of course Three-dimensional Animation Foundation is designed mainly based on teaching content modularization and scaffolding teaching model. The modularized content design for Three-dimensional Animation Foundation is specifically expounded, and also the ideas for developing the scaffolding teaching model are analyzed. How to integrate the scaffolding teaching model into course teaching is introduced in details. Finally, new methods for guiding students to think independently in course teaching and improve students' self-awareness and self-learning ability are proposed. 展开更多
关键词 MODULARIZATION scaffolding model autonomous learning
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The Theory and Practice of Research-and-Discussion Teaching --Taking the Animation Teaching as an Example
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作者 Wang Rui 《International English Education Research》 2014年第5期32-34,共3页
Along with the support policy for the development of domestic animation by State Administration of Press, Publication, Radio, Film and Television of The People's Republic of China and local governments, the domestic ... Along with the support policy for the development of domestic animation by State Administration of Press, Publication, Radio, Film and Television of The People's Republic of China and local governments, the domestic animation industry has wide development prospects. According to statistics, there are more than 500 colleges and universities opening animation specialty and more than thousands of universities having related courses. But in recent years, there has been a contradictory phenomenon. On one hand, it is really hard for large numbers of graduates to find jobs related to animation. On the other hand, it is difficult for domestic animation enterprises to recruit outstanding animation talents. The main reason for this phenomenon is that the animation education in colleges and universities can not satisfy the demand from market and can not meet the requirements of the animation industry development in china.So we have the necessity to discuss the suitable education mode for animation development. 展开更多
关键词 ANIMATION TEACHING Research-and-Discussion
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浅谈产学研结合对动画教育的意义
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作者 任思晓 《艺术与设计(理论版)》 2011年第6X期111-112,共2页
动画行业迅猛发展,国内涌现许多动画公司、企业,人才是企业及产业发展的"原动力",这已经成为共识,但是目前国内动漫方面的人才数量和质量,离商业的需求无疑是有相当差距的,这也无疑成为我国动漫市场发展的一个重大的瓶颈。面... 动画行业迅猛发展,国内涌现许多动画公司、企业,人才是企业及产业发展的"原动力",这已经成为共识,但是目前国内动漫方面的人才数量和质量,离商业的需求无疑是有相当差距的,这也无疑成为我国动漫市场发展的一个重大的瓶颈。面对这种新行业、新技术,如何提高教学水平,为产业培养及输送极有创意又有实操执行能力的"真人才",是我们教育的一个新挑战。由于动画专业的独特性,传统的教育模式不能满足动画专业的教育,市场到底需要怎么样的动画人才,什么样的教学方式才能培养出真正的,满市场需要的动画人才呢? 展开更多
关键词 动画产业的特性 传统教学模式动画教学的区别 社会需要的动画人才 动画人才的培养
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