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数字媒介语境下版画与影像的融合性教学探究
被引量:
2
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作者
李菲
苏静
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2022年第6期157-160,共4页
数字技术的发展深刻地影响了当下的版画艺术,技术的更迭在拓展版画创作形式的同时,也将其他媒介的美学表征置于相同的数字化环境中。创作“空间”的改变,不仅让不同媒介间的相互融合成为可能进而生成新的艺术形态,而且也拓宽了艺术教学...
数字技术的发展深刻地影响了当下的版画艺术,技术的更迭在拓展版画创作形式的同时,也将其他媒介的美学表征置于相同的数字化环境中。创作“空间”的改变,不仅让不同媒介间的相互融合成为可能进而生成新的艺术形态,而且也拓宽了艺术教学的实践路径进而产生新的教学方法。本文将版画与影像媒介置于数字化环境中做融合性的思考,基于对数字媒介的本体认识,分析从版画到影像的拓展逻辑的可行性,并建构融合性的实验课程探究和拓展版画教学实践的新途径。
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关键词
数字媒介
版画媒介
拓展版画
动画融合性
教学实践
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职称材料
题名
数字媒介语境下版画与影像的融合性教学探究
被引量:
2
1
作者
李菲
苏静
机构
湖北美术学院版画系
湖北美术学院
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2022年第6期157-160,共4页
基金
湖北省高校教学研究项目“基于版画媒介拓展性应用的教学实践与创新研究——以‘图像叙事’的教学体系创建为例”(2020592)。
文摘
数字技术的发展深刻地影响了当下的版画艺术,技术的更迭在拓展版画创作形式的同时,也将其他媒介的美学表征置于相同的数字化环境中。创作“空间”的改变,不仅让不同媒介间的相互融合成为可能进而生成新的艺术形态,而且也拓宽了艺术教学的实践路径进而产生新的教学方法。本文将版画与影像媒介置于数字化环境中做融合性的思考,基于对数字媒介的本体认识,分析从版画到影像的拓展逻辑的可行性,并建构融合性的实验课程探究和拓展版画教学实践的新途径。
关键词
数字媒介
版画媒介
拓展版画
动画融合性
教学实践
分类号
J217-4 [艺术—美术]
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字媒介语境下版画与影像的融合性教学探究
李菲
苏静
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2022
2
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