期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
把握学生心理,实施物理探究式教学
被引量:
2
1
作者
赵瑞巧
《中小学电教(下)》
2010年第1期113-113,共1页
物理教学中实施探究式教学是学生学习物理知识,探究物理规律的重要形式和手段,是培养学生分析、解决问题能力的重要途径。如果在初中物理教学中能充分利用初中生的心理特点,因势利导地组织教学,那么。
关键词
物理探究
初中物理教学
物理规律
教学效果
物理学习
学生心理
兴趣特点
探究式课堂教学
动眼能力
原文传递
题名
把握学生心理,实施物理探究式教学
被引量:
2
1
作者
赵瑞巧
机构
北河庄中学
出处
《中小学电教(下)》
2010年第1期113-113,共1页
文摘
物理教学中实施探究式教学是学生学习物理知识,探究物理规律的重要形式和手段,是培养学生分析、解决问题能力的重要途径。如果在初中物理教学中能充分利用初中生的心理特点,因势利导地组织教学,那么。
关键词
物理探究
初中物理教学
物理规律
教学效果
物理学习
学生心理
兴趣特点
探究式课堂教学
动眼能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
把握学生心理,实施物理探究式教学
赵瑞巧
《中小学电教(下)》
2010
2
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部